说课提纲一、教学背景近代化史观：推动了中国的近代化进程文明史观：推动了中国由传统文明向近代文明的转变二、教法学法三、教学目标1．公车上书——签还是不签？《马关条约》的签订康有为1895年，公车上书揭开了变法维新运动的序幕。1897年11月，德国强占胶州湾1897年12月，俄国强占旅顺和大连1898年，英国强租“新界”和威海卫康有为光绪帝召见康有为领域材料一百日维新的过程中，中央和地方的高级官员除了湖南巡抚陈宝箴等极个别人以外，大多对新政或明或暗的抵制。材料二慈禧太后在变法开始后不久，就要求光绪皇帝凡是任命高级官吏必须首先征得她的同意。材料二在百日维新的103天里，光绪帝先后发出变法诏令、谕旨达180件。康有为的弟弟康广仁曾评价道：“规模太大……包揽太多……举措太大。”甲午战后，《时务报》起，一时风靡海内，数月之间销行至万余份，为中国有报以来所未有，举国趋之，如饮狂泉。——梁启超课堂小结课堂延伸回顾本课的教学过程，我充分考虑到了初中生的实际情况，根据历史发展的脉络，让学生在感知历史上那些重要的人和事的基础之上，适当地培养学生的理性思维能力和独立的判断力，并强化学生的社会责任意识。敬请各位专家批评指正，谢谢大家！