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读《奇迹》有感读《奇迹》有感(精选18篇)认真读完一本名著后,你有什么体会呢?何不写一篇读后感记录下呢?你想好怎么写读后感了吗?以下是小编为大家收集的读《奇迹》有感,欢迎阅读与收藏。读《奇迹》有感篇1今天,我读了一篇文章,令我颇有感触,名字叫《奇迹的名字叫父爱》。《奇迹的名字叫父爱》讲述了一位父亲带女儿乘船去美国见妻子,在船的晃动中,父亲被腰刀扎进了胸口。在这三天里,他没有让任何人察觉,依旧像往常那样给女儿讲故事:梳头、看大海。当船快要到时,他倒下了,血从他的胸口喷了出来,染红了天空。所有人都说这是一个奇迹,是呀,这确实是一个奇迹,腰刀无比精确地扎进了父亲的胸口,可他竟活了整整三天。为什么他能够在这三天中不呻吟一声?为什么他能在这三天中像往常一样给女儿讲故事?陪女儿看蔚蓝的大海?答案只有2个字:父爱!是父爱让他坚持了三天。“没事,只是摔了一跤。”这样平常的话语是从一个深受重伤的父亲的口中说出来的。可曾想过,他说话时表面上是十分平静的,可内心是万分痛苦的,可他为了把女儿安全地送到妈妈身边,忍了整整三天时间。三天,也就是72个小时,对于我们普通人来说,一眨眼就过去了,可对于他来说,每一分每一秒都是煎熬。3天,4320分钟,这么漫长,可他还是坚持了下来,这份爱与责任,他已经完成了。想想看,这个伟大的男人,再想想我们身边的父母,他们和这位父亲一样都很爱自己的孩子。记得那是一个夜晚,我睡得迷迷糊糊的,耳边传来脚步声,紧接着,妈妈来到床边,帮我把被子盖好,看见我已经睡了,便轻声离去。原来,妈妈每天晚上都会帮我盖被子,怕我着凉,妈妈怕她半夜醒不来,就等我睡着之后才来盖被子,她每天几乎12点半才能入睡。父母都很关爱我们,是他们给了我生命。就像文中的父亲那样,为了女儿,坚持了三天,是爱,给了他坚持的力量,所以,父爱能够创造奇迹,而我们呢?请用爱回馈我们的家人吧!读《奇迹》有感篇2在暑假里我把美国教师雷夫的《第56号教室的奇迹》一书认真的读了一遍,感触很深。作为一名教育工作者,确实应该向他学习。他对教育和学生有信徒般的坚持、父亲般的亲切,还有哲人的敏锐、专家的自信、战士的勇敢——他拥有智慧,拥有力量,所以他创造出奇迹。看一下这位20多年如一日,坚守在第56号教室的雷夫老师,他的第56号教室变得无比开阔,变成一个任由孩子们自由舒展,健康成长的乐园。雷夫正是以他对教育无法比拟的热情将不足40平米的教室无限延伸,使得这里成为了孩子们自由舒展,健康成长的乐园。其实教师职业的特殊性,导致如果选择了这份职业就意味着太多的放弃和倾其所有精力的奉献,当然,他所收获的成就也是其他任何职业所无法达到的。然而我们现在大多数教师在做的,大都是为了课堂纪行,为了应试教育,使用的是“人生前途”的下马威,其实无形中降低了学生的水准,基于对学生的信任,激发学生对自身的更高要求(不只是简单的升学问题)才是教育的根本。其实我们的学生掌握知识程度参差不齐,接受新知识的能力不同,如何让不同的学生都能得到一定的发展是我们每一个老师任务。在实际教学中,我们往往会用同样的标准去衡量每一位学生,要求每一个学生都要学会那些技能、完成那些任务。这样其实会抹杀学生的学习积极性,如任务定得太高有的学生完不成,索性就不高兴做了;任务太低了,好的学生完成了就没有事做,就可能会制造一些其他的“事件”。所以我们在教学中应多反思如何分层次的布置任务,也可以让学有余力的同学充当一下“小老师”,让他们尝试角色的转变,同时增进学生间的友情。这样我们就能让每一个学生在不同的层次上都能得到一定的发展。读《奇迹》有感篇3读书可以使一个人变得知识渊博,每当我看完一本书,就会觉得自己又进步了,因此,每当遇到一本好书,我总是为它废寝忘食,非要一口气将它读完,因此,我也得到“小书虫”的雅号。这不,我又读了一篇含有深刻哲理的文章——《滴水穿石的启示》。文中讲了在安徽省广德太极洞内,有一块状如卧兔的石头,石头上面有一个小洞,这个小洞是怎么形成的呢?原来,有水滴接连不断从岩缝中滴落下来,而且总是滴在同一个地方,几万年过去了,水滴日雕月琢,终于滴穿了石块,成为今日太极洞内的一大奇观。虽然水滴的力量微不足道,但是它目标专一,持之以恒,从不半途而废,同样具有这种品质的人物还有很多。杨光是一个双目失明的歌星,虽然看不见世界万物,但是他用耳朵倾听歌声,努力学习唱歌,比普通人多付出了几倍的劳动,终于,在“星光大道”的舞台上一举成名。海伦·凯勒是个外国作家,她也是双目失明,但她并不消沉,而是坦然地面对生活,用心感受生活,她像正常人一样学习、生活,最终成为一名著名的作家。曹操虽被人成为奸雄,但我却很欣赏他,自小,他就有远大的理想,并有着坚持不懈的精神,从一个小官,逐渐成为一方霸主,这都是跟他的努力分不开的。俗话说的好:“一份耕耘,一份收获。”只要付