课题第二节线形动物和环节动物教学内容分析本节选择常见的寄生在人体小肠内的蛔虫及生活中常见的蚯蚓为代表动物，学习线形动物和环节动物的主要特征及它们跟人类的关系。学生学情分析学生对这两种动物有一定的认识，在学习过程中有话可说。教学目标知识与技能理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点，理解蚯蚓适于土壤生活的结构和生理特点。了解蛔虫感染人体的途径、对人体的危害，以及预防感染的方法。掌握线形动物和环节动物的主要特征。过程与方法以蛔虫和蚯蚓的生活为主线，让学生通过对蛔虫和蚯蚓的观察了解线形动物及环节动物的主要特征。情感态度与价值观通过理解蛔虫的生活史和蛔虫对人类造成的危害，使学生养成良好为生习惯。教学重点、难点线形动物和环节动物的结构与功能相适应的特点。教学方法教法讲授法、讨论法学法讨论法、对比法教具学具准备多媒体课件、相关视频教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课播放蛔虫的危害视频播放视频，并提问：为什么蛔虫能寄生在人体体内而不被消化？观看视频讲授新课线形动物蛔虫的形态结构及其与寄生生活相适应的特点蛔虫的生活史及感染人体的途径线形动物的主要特征二、环节动物的主要特征根据刚才观看到的视频，请学生思考下列问题：蛔虫寄生在人体什么部位？如何生活？蛔虫的形态结构是怎样的？蛔虫在小肠中为什么没有被消化？蛔虫还有哪些特点适应寄生生活？请学生阅读课本蛔虫生活史的相关内容，明确下列问题：蛔虫是如何感染人体的？生活中应如何预防蛔虫病？教师出示蛲虫、钩虫、丝虫等图片，请学生根据这些线形动物的结构特点，体会线形动物的主要特征。多媒体展示蚯蚓的图片，组织学生观察图片并思考下列问题：如何区分蚯蚓的前端和后端，背面和腹面？观察蚯蚓的身体呈什么形状？蚯蚓的身体是否分节？身体分节有什么意义？蚯蚓是怎样运动的？蚯蚓没有肺，那么它是怎样进行呼吸的？总结环节动物的主要特征有哪些？学生分组观察并交流，师生共同得出答案。学生阅读后分小组讨论交流，教师适时点拨，最后师生共同得出答案。学生总结线形动物的主要特征是：呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门学生通过观察、交流，得出结论。以学生为学习主体，锻炼学生的独立思考和解决问题的能力。本课小结如何区别某个动物是环节动物还是线形动物？下雨天蚯蚓为什么都爬到地面上来？课堂练习课后练习题课外探究板书设计第二节线形动物蛔虫与寄生生活相适应的特征：呈圆柱形；有口有肛门；体表有角质层；生殖器官发达；消化管结构简单。蛔虫的生活史及感染人体的途径3、线形动物的主要特征：呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门二、环节动物1、观察蚯蚓2、环节动物的主要特征：身体呈圆筒状，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。教学后记市一中_______科课时教学设计格式执教时间：2010年月日第周星期第节执教班级：年级班执教人：