24风娃娃（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《24风娃娃》是统编版语文二年级上册的第四单元课文。本课通过讲述风娃娃帮助人们做事情的故事，让学生了解风的作用和重要性，培养学生的想象力。通过学习本课，学生能够理解课文内容，感受风的力量，并学会用自己的语言表达对风的观察和想象。二、核心素养目标1.语言表达与交流：学生能够理解课文内容，感受风的力量，并学会用自己的语言表达对风的观察和想象。通过朗读、讨论等方式，提高学生的口语表达能力。2.思维发展与创新：通过学习风娃娃的故事，培养学生的想象力和创造力，让他们学会从生活中发现美好，发挥自己的想象力。3.文化传承与理解：让学生了解风的作用和重要性，培养他们对自然的敬畏之心，增强环保意识。4.自主学习与合作：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作精神和自主学习能力，让他们学会与他人共同解决问题。三、重点难点及解决办法1.重点：理解课文内容，感受风的力量。解决办法：通过朗读、讨论等方式，让学生深入理解课文，感受风的力量。2.难点：用自己的语言表达对风的观察和想象。解决办法：通过示例、引导等方式，激发学生的想象力，让他们学会用自己的语言表达对风的观察和想象。3.重点：培养学生的合作精神和自主学习能力。解决办法：通过小组合作、讨论等方式，让学生在实践中学会与他人共同解决问题，培养合作精神和自主学习能力。4.难点：培养学生的想象力和创造力。解决办法：通过故事导入、创意活动等方式，激发学生的想象力，让他们学会从生活中发现美好，发挥自己的创造力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。对于本节课，学生需要准备好统编版语文二年级上册课本。2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些风娃娃的图片，让学生更直观地了解风娃娃的形象。此外，还可以准备一些与风相关的视频，让学生了解风的力量和作用。3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以准备一些简单的实验器材，如小风扇、气球等，让学生通过实验了解风的作用。4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室划分为几个区域，一个区域用于小组讨论，另一个区域用于实验操作。此外，还可以设置一个展示区，让学生展示自己的作品和成果。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）学生预习：发放预习材料，引导学生提前了解风娃娃的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习风娃娃内容做好准备。教师备课：深入研究教材，明确风娃娃教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习风娃娃的积极性。（二）课堂导入（预计用时：3分钟）激发兴趣：提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习风娃娃新课打下基础。（三）新课呈现（预计用时：25分钟）知识讲解：清晰、准确地讲解风娃娃知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。互动探究：设计小组讨论环节，让学生围绕风娃娃问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。技能训练：设计实践活动或实验，让学生在实践中体验风娃娃知识的应用，提高实践能力。在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。（四）巩固练习（预计用时：5分钟）随堂练习：随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。错题订正：针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）知识拓展：介绍与风娃娃内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。情感升华：结合风娃娃内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。（六）课堂小结（预计用时：2分钟）简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。布置作业：根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保