精品参考2006届中考语文科工作总结第一篇：精品参考2006届中考语文科工作总结2006届中考语文科工作总结胡艳芬今年中考我校取得了辉煌的成绩。作为六科之一的语文科，在大家的共同努力下，一如既往的取得了令人满意的成绩，整体水平在全市范围内占绝对优势，平均分、优秀率、及格率在全市排名第一，同时保住了单科状元地位。回首一年来的工作，百感交集。其间不仅有阳光、也有风雨，不仅有酸甜、也有苦辣。好在一年的时间很快就过去了，我们最后完成了学校交给的任务。成绩的取得，离不开领导对我们工作的大力支持，从校长到级长。去年12月份彭校长亲自带领我们去封开江口中学参观学习，我们收获很大。我们备课组的六位老师通力合作，不分彼此，着眼全年级语文整体水平的提高。谭庆娟老师在这方面起到了模范带头作用，我们五个人都得到了她的有效指导。年轻教师谦虚好学、勤奋肯干。特别是劳静文、熊瑛两位老师，是第一次带初三，工作热情高。我们大家在一起工作，取长补短，共同提高，而且合作愉快。在过去一年的工作中，我们有下面一些具体的做法：1以课堂为主阵地.我们注重落实语文基础知识，比如：古诗背诵、字的书写、字音字形、题意理解等，这些最基本的东西都在课堂上要求学生过关，不留在课外。知识是能力的基础，没有基础知识就没有能力。课堂上，我们在落实基础知识的同时，也注重语文能力的提高：和学生一起根据每一种文体的特点，理清作者的写作思路、文章的主要写作技巧，然后才开始做阅读题。在做阅读题时，要求学生理清解题思路，要知道答案是怎么做出来的，要知其然，更要知其所以然。2不急功近利，不偷工减料，稳扎稳打。凡是考纲上要求学生掌握的知识、需要具备的能力，我们一项一项的落实、一点一滴积累。踏实工作，真抓实干，重视过程。从不猜题压题、从不抱侥幸心态。3作文教学抓得紧、抓得实。鉴于2006年中考作文六十分，占据了语文卷面的半壁江山的具体情况，我们备课组决定让学生每个星期写一篇作文（或是大作文、或是小作文），每个星期批改、每个星期评讲。在作文教学这一块花了大量的时间和精力。我们有的老师在批改的过程中，很仔细、很认真，花的时间和精力就更多了。比如谭庆娟老师有时给学生写的评语长达几百个字，陈坚老师经常给学生面批，所以教学效果非常明显。4科学教学与备考。早作安排。一年有一年的安排，每一学期有一学期的安排，每一个复习阶段有一个阶段的安排。不会是前松后紧。在时间安排上，上学期基本完成九年级上下册的教学任务，下学期分两个阶段进行专题复习和综合复习。在配套练习、复习题、模拟题的安排上，也力求科学合理，有一定的数量，更重视的是质量，做到了精选精练。重视每一次考试出题，总是集中大家的智慧，力求高质量，高水准。5关注各阶层的考生。突出培养尖子。两个竞赛班的老师谭庆娟、陈健在这方面做了具体的工作，所以中考中两个班各有一个单科状元。还有就是促进中层，不放弃下层，使各阶层的学生经过复习，语文水平和能力都有明显提高，在中考中取得好的成绩。熊瑛老师所带的两个班、进步尤其显著。6及时总结、反思。每完成一阶段的复习、每进行一次考试，我们都及时进行总结，分析学生知识的掌握情况，分析考生卷面的得分情况，找出失分的地方和原因，认真评讲每一次测试试卷。2006年的中考工作已经结束，成绩也已成为过去，今年的备考工作又开始了。回顾前一年的工作，我们要学习以前成功的经验，克服以前的不足。语文学习的重点也是中考考查的重点，即：基础积累、文段阅读、写作三大块。我们在今后的教学和备考中，始终围绕着这三大块，还有很多工作要做，和学生一起学习、落实基础知识、培养阅读能力、提高写作水平，力争在明年的中考中再创佳绩。2006-10-72第二篇：2011年中考语文科工作总结2011年中考语文科工作总结我校2011年语文教学依据《九年义务教育课程标准实验教科书•语文》以及教育部制订的《语文课程标准》规定的内容和要求，以课程教材为基础，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，体现语文课程目标的整体性和综合性，重视语文积累和运用，注意引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，提高审美情趣，正确地理解和运用祖国的语言文字，培养学生探究能力和实践能力，培养学生的语文素养，全面提高语文学科的教育教学质量。一、总体情况2011年中考，我校中考成绩再创历史新高，考上重点高中三十多人。其中，语文科A等以上人数57人。优异成绩的取得，这是我们师生共同努力的结果。二、通力合作，全面提高中考成绩（一）团结互助的管理团队为创建一个团结、协作、富有战斗力的语文科组，在每周的科组活动课上，卢校长都亲自部署、安排，由科组主持会议，每个年级又设有年级组长，全体组员互相交流各自的工作方法并及时评议工作中的得失，集体研究讨论各年级在各阶段的要求、措施，以主人翁的心态统一认识、统一管理。“三