反思伴我成长闫淑萍2009年秋季我担任一年级语文教学工作，本班一共有48个人，平均年龄比较小，有一个才5岁，所以学生的接受能力相对比较弱。一年级第一个学期主要是汉语拼音和短篇课文的教学，这也是我第一次教学汉语拼音，刚刚开始的时候我以为没什么难度，后来实际教学后才发现困难重重。学生的遗忘率高，而且年龄小，遇到困难就会产生厌学情绪。学生常用字词掌握不准确。对于老师布置的课堂作业有部分学生总是不能及时完成，平时上课的时候学生很容易分散注意力。面对这些问题我有种不知所措的感觉，在教学过程当中难免存在一些不足。比如课堂上：1、会照本宣科，缺乏创见：注释怎么讲，我就怎么讲。教参怎么讲，我就怎么讲。只愿在技巧上下功夫，在结构上动脑筋，却不愿在解读文本上细琢磨，深钻研。所以，往往是有接触，没感触；有广度，没深度；有他见，没己见。2、许多时候我只能按预案上课，而不能按实际情况和课堂氛围来调控教学内容，处理偶发事件，所以经常出现生拉硬扯，强加于人的场面。在课后辅导方面，我做得也有所欠缺，1、平时对学生的要求不是很严格，没有让学生明白学习是自己的任务。很多学生还停留在学前教育的状态，思想以玩为主。2、对作业的要求也不是很严格，作业量比较少，以至于学生不能熟练地掌握已学的字词。3、对于差生也没有进行针对性辅导，所以导致个别学生成绩低下。任何一个教育者在其教育生涯中，都会有这样或那样的不足。我会针对自身情况，重视生命化教育在教学过程中的运用。通过运用生命化教育规律不伤害任何学生，让学生健康快乐地成长。通过反思把这些失误变成教育财富，所以今后我要做好以下方面的工作：1、围绕“三转五让”这个中心认认真真上好每一堂课。让学生真正投入去学，学而不忘。2、要求学生认真完成每一次作业，并做到耐心、细心、及时批改，及时讲评，及时辅导差生。3、重视“两意”——发展意识和创新意识，引导学生自主学习主动探究、创新的精神，形成一股良好的学风。4、加强责任心，对于学生在校的学习情况，将及时向家长汇报，学校教育和家庭教育一起抓。成长是一个过程，永无止境；反思也是一个过程，永无终点。我的教育之旅还有很长的路要走，我将继续迎来一批又一批新的学生，将继续上好一堂又一堂的课，将继续面对一个又一个预想不到的教育难题……在今后教学过程中我会注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩研讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学经验，多向其他教师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，为学校的优质化工程作出我应有的贡献。