土房子教案土房子教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的土房子教案，仅供参考，欢迎大家阅读。土房子教案1活动目标：1、引导幼儿用各种线条，图形，色彩画出小房子高兴和伤心时的心情，对新颖的作画形式产生好奇心。2、通过活动培养幼儿发散性思维及敏锐的观察能力。3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、训练幼儿绘画房子的能力。5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。活动准备：1、ppt2、抽象画图片3、背景音乐4、作画工具：排笔每人大小各一支，调色盒每人一个，湿巾每人一张，颜料多色。活动过程：一、谈话导入，帮助幼儿理解心情与颜色之间是有联系的。开心的心情会是怎样的颜色?(粉色，红色，黄色，五彩缤纷的颜色。)1、观看ppt。2、小房子开心么?你从哪里看出来的。(嘴巴翘翘的看出小房子是开心的。)小房子为什么开心呢?(引导幼儿观察小房子周围的环境和主人对他的态度。)小房子每天看到什么?(引导幼儿按早上和晚上天空的变化进行观察。)小房子每年看到什么?(引导幼儿按季节地变化，从大地的色彩，花草树木等进行观察。)3、欣赏抽象画，初步认识和了解抽象画形式和特点。(用点、线、面等表达内心的情感。)4、介绍作画工具—排笔的使用方法。5、在音乐声中，幼儿用绘画的形式表现小房子快乐的心情。(要求用抽象的线条，图形和色彩大胆，自由作画。)6、交流感受：看到这样的画，开心，高兴，想歌唱，跳舞。二、发现小房子伤心时的色彩变化。1、观看ppt,理解故事情节并知道小房子不开心的原因。从哪里看出小房子不开心?(颜色和小房子的表情。)小房子为什么不开心?(周围发生了变化，不能看见美好的景色，主人们也离开。)不开心的色彩会是怎样的?(灰色，蓝色，黑色等。)不开心的线条会是怎样的?(有些乱。)不开心的图案会是怎样的?(要爆炸的图形，有很多尖尖的角，不规则的图形。)2、在音乐声中，幼儿用绘画的形式表现出小房子的另外一种心情。3、交流感受，这些画会让人难过，想哭，想呐喊，想逃跑。三、知道不同的色彩代表不同的心情，引导幼儿做个有心人，多去用眼睛观察，多用心去发现身边的事情变化，寻找色彩，线条等的秘密。1、感悟色彩与心情之间的'关系，产生探索色彩的愿望。2、幼儿作品展示与欣赏。你喜欢哪幅画，为什么?幼儿自由交流结束活动。课后反思：艺术的生命力在于不断地创新，幼儿艺术活动的活力也在于不断地求新求异的创新。我的大班美术活动《小房子》以小房子的心情为主线，让幼儿自己去感受小房子不同时期的心情，让孩子们走进小房子的内心世界，体验小房子的快乐与忧伤。“画心情”为他们的想象插上了会飞的翅膀，孩子们凭着自己的理解，大胆，自由绘画，像个小画家，他们用色彩，线条，图形表达各自的想法，他们体验着创作的快乐与神奇土房子教案2【活动目标】1、通过观察不同形状的房子，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。3、发展幼儿的想象能力和创造能力。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、体验想象创造各种图像的快乐。【活动准备】1、图片素材：木头房，砖房，茅屋。2、幼儿用画纸，蜡笔。【活动过程】一、动物声音，引起兴趣。1.播放声音：鸭子，小鸡。师：小朋友，你们听一听谁来了?小鸡，小鸭要来我们这里做客，它们想在我们这里住一段时间，可是还没有住的地方呢，怎么办呢?2.启发幼儿想办法二、让幼儿观察楼房。你们看看这几幢房子，我们帮它一起来选择，好吗?1.出示图片：木头房你们看，这是什么样子的房子?(让幼儿自由讨论)教师引导幼儿从各方位去观察楼房的形状。小结：这座房子是木头房，矮矮的，房顶是三角形的。2.出示图片：茅草房你们看，这是什么样的房子?房顶是什么形状的?(让幼儿自由讨论)。3.出示图片：砖房你们看，这座房子是什么样的?(让幼儿自由讨论，知道这是独立的)4.引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?5.你想为小动物设计一座什么样的房子呢?鼓励幼儿大胆开展想象。6.幼儿设计，绘画漂亮的房子，教师巡回指导。教师及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。三、展示幼儿作品，教师进行综合评价。组织幼儿布置房展，相互交流，帮助小动物选出最漂亮的房子。教学反思“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的.天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些，而后