热是怎样传递的执教：萧山区所前一小沈海军教学目标科学概念：1、热总会从温度较高的一端（物体）传递到温度较低的一端（物体）；2、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导。过程与方法：设计实验观察热传导的过程和方向。2、用文字或图示记录、交流观察到的关于热是怎样传递的现象。情感、态度、价值观：1、保持积极的观察探究热传递的兴趣。2、体验通过积极思考和探究获得成功喜悦。教学重点设计实验观察热传导的过程和方向。教学难点通过分析热传导过程中的共同特点，认识热是怎样传导的教学准备为每组准备：铁架台；铁丝、火柴、熔有蜡烛油的金属圆盘、酒精灯、蜡环若干枚。教学过程（一）情景导入：1、投影出示：冬天到了，老师的手总是很凉，你能帮我想些方法让我的手热起来吗？“热水洗手、电热台板、热水袋”三种方法。2、提问：这三种方法热分别从哪儿传到哪？（热水→手；电热台板→手；热水袋→手）3、这些方法有什么相同的地方？（热水、电热台板、暖水袋都是热的物体。）是比谁热的物体？（手）4、手和热水、电热台板、暖水袋之间温度不同，有温度差。（温度差）5、我们把热的物体叫作高温物体，把温度较低的物体叫作低温物体。热是从哪儿传到哪儿的呢？（二）热在金属条中的传递1、演示用酒精灯给金属条一端加热。金属条中间、另一端会热吗？哪里先热？你觉得热是怎样传递的？2、设计一个实验。目的是使自己能看到热在铁丝中的传递过程材料：铁架台；铅丝、火柴、酒精灯、蜡烛，利用这些材料中的几种材料，我们有没有办法，使自己能看到热在固体中的传递过程？3、小组设计，汇报、交流实验方案：哪些办法可以进行实验研究？如何改进书上所示实验？4、实验指导。5、学生实验、观察记录。6、交流、小结。热从哪儿传到哪？温度高的部分→温度低的部分（加热点→两边）（三）热在金属片中的传递1、情景：燃气灶微火加热。怎样让金属片上的热传递可以“看到”？2、小组实验：在涂有蜡的金属圆片的中心或边缘的一个点上加热，观察蜡的融化情况，画出热在金属片中的传递过程和方向。3、汇报、交流、小结。（加热点→四周）（四）小结延伸1、热传导一般发生在固体中，是热的传递方式之一。指出书本概念错误。2、液体（水）、气体（空气）的热传递方式是什么？参看P47资料库3、课后提供一段录像资料。