语文教案语文教案6篇[精品]作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的语文教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。语文教案篇1教学时间：教学目标：1.引导学生联系生活经历懂课文，理解父亲表示爱的方式，感受文中、生活中的亲情。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3．主动认识9个生字，会写13个生字。教学难、重点：1.联系生活经历理解课文，读懂文中同学所说的话，感受理解文中、生活中的`父亲表达爱的方式。2.学会书写13个生字。3.积累并在口语、习作中运用“半信半疑”“不约而同”等词语。教学准备：光盘教学时间：2课时第一课时教学流程：一、直接导入新课，板书文题。二、初读课文，感知内容。1.学生自由读课文，读准字音，读通句子，交流认识的生字和多音字。2.同桌互读课文，纠正读音、语气、停顿等方面存在的问题。三、联系生活实际，读懂课文。1学生默读课文，标记出文中关键的词句。2.联系上下文利用语境理解、联系生活经历利用情境理解。3.联系上下文，理解关键的句子。4.延伸课文，适当拓展。5.梳理情感，整合全文。四、再读课文，进一步理解课文内容。板书设计：弟弟：受伤生气伤心委屈爸爸：简单说几局拐弯儿处回头就走了瞟第二课时日期：教学流程：一、积累内化：1、自选词语学生独立完成。2、在课文中找出表示“看”和时间很短的词。二、迁移练习：1、认读生字。2、指导书写。三、实践活动：把这篇课文读给爸爸听。教学反思：语文教案篇2一、教学目标：1、读懂例文《洗碗》，了解小作者是怎样根据画面内容写出洗碗的整个过程。苏教版小学语文三年级上册习作1教案设计2、通过讨论，进一步明确看单幅图作文的要领：除了善于观察，还要适当展开想象。3、能仿照例文的方法看单幅图《浇花》，想象浇花的过程，先说一说，再写一段话。要写清时间，地点和浇花的过程。二、教学重难点：重点：观察顺序，连贯讲述。难点：想象经过。三、教学准备：1、挂图或投影片四幅。2、指导学生参加浇花活动。四、拟定课时：两课时五、教学过程：一、导入：启发学生交流“当好小帮手，爱做家务事”的情况。二、学文明法：1、指导看图，口述图意。什么时间？sjbwz/什么地方？谁在做什么？2、指名读例文。（边读边点评）第1句：收拾碗筷，做好准备。第2句：洗碗的顺序。第3句：小芳认真的'洗碗，洗的很干净。第4句：洗好后收拾好碗筷。3、小结；这篇短文具体写了小芳是怎样洗碗的，内容具体。4、自由读“习作要点讨论”想想作者是怎样把小芳洗碗这件事写清楚的？5、引导归纳：小作者看图时，看清楚了什么时间，什么地点，谁在做什么？还根据自己的生活经验想象出整个过程，把观察和想象到的内容写下来，就比较具体，生动了。6、指名表演在家里做事的经过。7、表演后学生说说。8、指名读作业要求。9、指导看四幅图，说说图意。10、小结：小朋友在做些事时，也有一个过程，只不过书上没有全部画出来，在写作文时，我们要加进去。三、快速成文：1、任选一幅图，自由练说。（师生点评）2、同位互相说。3、投影出示：题目居中，soft/每节开头空两格，句号、逗号要占一格，写在左下方，不能用在每行的开头。4、学生练习习作，师巡视指导。5、指2—3人，读自己的作文。（师生共同修改，点评）四、抄写作文：1、提出要求：格式要正确，书写要认真。2、学生抄写。板书设计：看图作文观察——把图意写清楚想象——把图意写具体语文教案篇3【教材简析】这是一篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。课文语言朴实、轻快，带有浓浓的乡土气息；在作者笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松而快乐。【学习目标】１、有感情的朗读课文。２、读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念。３、培养独立阅读的能力，体会一些词句表情达意的'作用。【教学重难点】１、引导学生自己读懂课文内容，培养学生自读课文的能力。２、使学生感受到劳动的快乐。【教学准备】槐树枝。【教学过程】一、激情导入同学们在什么时候感受到快乐了呢？同学交流同学们在学习中、游戏时感受到了快乐，而有一群小伙伴，他们的快乐却是在劳动之中，他们就是──槐乡的孩子。（板书课题）这节课就让我们一起走进槐乡，去体验槐乡孩子劳动的快乐。二、初读感知师：请同学们用自己喜欢的方法读课文，力争把课文读正确，把句子读通顺。要求：不认识的字看拼音或问同学，长句子、一下子读不同的句子多读几遍。（自由读课文。）师：下面请几个同学分段读读课文，请别的同学当评委。分段读课文和评议，重点是生字和词语。师：通过读课文，你们知道了什么？生１：我知道了槐树高大。槐花是淡黄色的，小花苞和米一