2013人教版初中语文教材写作系统研究的开题报告开题报告：一、研究的背景随着信息技术的不断发展，网络日益普及，电子设备也在越来越多的场合取代了传统纸质书籍，但是传统纸质书籍中的写作规范和技巧，仍然是当前中学生写作中的重要内容。而笔者在教学实践中发现，学生在写作时存在以下问题：写作思路不清晰，缺乏条理性；语文表达能力差，缺乏词汇积累和语法知识；写作中存在大量语法错误和错别字；等等。这些问题的存在直接影响了学生写作的质量和效果。因此，本研究旨在通过对人教版初中语文教材写作系统的研究和分析，探索如何有效提高学生写作能力、提高写作质量，并对语文教育教学提供一定的参考价值。二、研究目的本研究的主要目的是运用文献资料、实地调研和数据分析等方法，全面系统地研究人教版初中语文教材写作系统，探讨如何优化教材的内容和形式，以提高学生的写作能力和水平，具体包括以下方面：1.研究人教版初中语文教材写作系统的设计理念和教学原则，掌握教材的主要内容和特点，分析其是否符合教学实践需要，探讨如何对教材进行改进和完善；2.统计和分析当前中学生写作存在的主要问题，分析这些问题的成因和影响，进一步明确教学重点和难点，针对性地对教学内容进行调整和引导；3.分析现代网络环境对学生写作的影响及其带来的挑战，研究如何通过教学手段和技术手段切实提高学生的写作能力和意识，引导学生正确利用网络资源，避免网络语言对学生写作的负面影响；4.提出针对初中生的写作教学改革方案，包括教学方法、教学手段、教学策略等方面，旨在提高学生的写作水平，全面提高语文教育教学质量。三、研究方法本研究将运用多种研究方法，包括文献阅读、实地调研和数据分析等。1.文献阅读：通过阅读相关文献，了解国内外有关中学语文教育和写作教学的最新理论和研究成果，进一步明确研究方向和内容；2.实地调研：对中学写作教学现状进行调查和分析，了解教学实践的具体情况，包括教学内容、教学方法、教学手段、教学模式等方面；3.数据分析：通过对调查数据和实验数据的处理和分析，寻找其中的关联性和规律性，进一步确定写作教学的重点和难点，并提出有效的解决方案和具体建议。四、研究意义本研究的最终目的是提高学生写作能力和水平，为中学语文教育教学提供参考和帮助。具体意义如下：1.对教学实践提供参考：通过深入研究和分析人教版初中语文教材写作系统，探寻新时代写作教学的优势和不足，制定适合实际的教学改革方案，有效提高教学质量和效果。2.对学生提高写作能力：由于本研究将对学生日常写作进行分析，识别写作中存在的问题和缺陷，并针对性地进行教学引导和改进，可以提供有效的写作指导和帮助，提高学生的写作能力和水平。3.对语文教育教学质量提升具有一定的参考价值，并且对于教师在日常教学中提高写作教学效果和质量也具有一定的借鉴意义。