中班科学活动叠加好方法教案反思中班科学活动叠加好方法教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，掌握搬运叠加物体的根本方法，感受并了解人们利用物体叠加所解决的生活中的问题，知道叠加是一种好方法，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看叠加好方法教案吧。活动目标：1、掌握搬运叠加物体的根本方法。2、感受并了解人们利用物体叠加所解决的生活中的问题，知道叠加是一种好方法。3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备：大小不一带盖的塑料盒子ppt：生活中的叠加活动过程：1．掌握叠加物体时的根本方法〔目的：通过叠加并搬运带盖塑料盒，让幼儿进一步感受物体叠加的便利。同时让幼儿掌握一些叠加物体的根本方法。〕〔1〕叠加并搬运带盖塑料盒〔教师提供大小不一的塑料盒子，幼儿分成2组。〕a．每组幼儿尝试把桌上的塑料盒叠放在一块指定的区域〔区域大小为最大盒子的底部面积〕b．把叠加好的塑料盒子一起搬运到另一张桌子上相同大小的区域内〔教师注意引导幼儿在叠加并搬运盒子时如何增大稳定度〕〔2〕教师小结小盒子要叠放在大盒子上面。搬运有盖子的盒子时，可以把盖子翻开，再把盒子叠加起来进行。〔叠套的方法〕2．了解生活中运用叠加解决的问题〔目的：感受并了解人们利用物体叠加所解决的生活中的问题〕〔播放ppt：生活中的叠加〕幼儿观看ppt，说说叠加帮助人们解决了生活中的什么问题。活动反思：幼儿园科学活动的核心是激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，开展初步的探究能力，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过直接感知、亲身体验、动手操作获取知识的需要。内容总结〔1〕中班科学活动叠加好方法教案反思中班科学活动叠加好方法教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，掌握搬运叠加物体的根本方法，感受并了解人们利用物体叠加所解决的生活中的问题，知道叠加是一种好方法，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看叠加好方法教案吧〔2〕2、感受并了解人们利用物体叠加所解决的生活中的问题，知道叠加是一种好方法