心田上的百合花（第一、二课时）编者：甘海燕学生：审核：学习目标正确、流利、有感情的朗读课文。了解课文大意。积累优美、富有启迪性的语言。学习重难点了解并概括课文的主要内容。（重点）理解含义深刻的句子，感悟文章所蕴含的深意。（难点）学习过程自主学习1．仔细阅读课文，借助工具书和课文注释给下列画线的字注音。不屑（）鄙夷（）花苞（）千里迢迢（）谨记（）除此之外，你还积累了哪些词语呢？2．解释下列词语。不屑:________________________________鄙夷：_______________________________千里迢迢：_____________________________谨记：_____________________________3．用一两句话说说课文讲述了一个怎样的故事？______________________________________________________________________________4．请大家再次朗读课文，自主完成：（1）说说你在文中看到了一株什么样的百合花。（句式：从第_____段_________________________________________________________________________________________句中，我看到了一株______________________的百合花。）示例：从第1段“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵”句中，我看到了一株自信的百合。（2）选择感受最深的句子，小组内交流，并说说你喜欢的原因（从表达方式、表现手法、修辞手法等方面去解答）。提出理解上还有疑问的地方。5、精读课文，深入思考。（1）百合花生活在怎样的环境里？_______________。百合花从生长到开花除了与物质环境的抗争，它还遭到了哪些风言风语的打击？想一想，写野草是为了什么？________________。有了困难百合花是怎样地努力，他为什么努力？____________________________________。周围环境描写的作用：_________________________________________________________。（2）以花来证明自己的存在，这句话在文中出现了几次？_______。（在文中找到这些句子并勾画出来）从这些平凡、朴素的字眼中，我们谈到了开花对于百合来说唯一，是使命，那么开花之后，百合花存在的价值是什么？________________________________________。6、小组讨论交流：一株小小的百合，，成就了“百合谷地”的美丽与尊严，显而易见，百合花是一个人格化的形象，畅谈你在百合花身上得到的启示。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7、课文写的是山谷里的百合花，可课题为什么写成“心田上的百合花”呢？联系课文最后两个自然段想想。_______________________________________________________________________________二、问题交流：（要认真倾听，学会质疑，相互补充）交流自主学习中的内容。通过学习，你还有哪些收获或者不懂得，和同学一起分享吧。三、展现提升：展示自己在本节课的学习收获。提出不懂的问题，请伙伴帮忙解决。四、巩固提高把文中对你有所启迪的句子摘抄下来。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、仿写句子。例句：“我要开花，是因