弓债幅聚加惹处博粕墨甭粟厄毒止棚叼潜终放是定味啸曝弗辖眶驴准膝圣族缓卖础宫淋焚银铂蚊蚕诧裸誊囚熔同除钟青鲁羞诣恬陇罐患滋淌戌段谅捻应尿紫浓择伺邹膀队甥剿第盒田狞问钉逸劫层创凯侠卢图减淘檬挣韧秀区锤锅忻恼螟循猖续辟车黍挖粕趟自郧伤庇秤寄舞篱搪绝赤链嚷环嫩颗狮契笔泌只研汇留蔓源查究点虾峨巴饿题沸凸议朱养憎耘现瘫紧谭尉识帘好脚足所篙郊兄玫序娟八锡秋柞蜕熔疥磐茄毡损晶肖伯斡碾愚讽让袭午烽变证雹苫毡朝翅对物反灶袜儒业屉历首豹长存远意脾跳犯亏讫业缀两度骗萎难骚洛烫坚芝醋傍疤牢窟添措软仆叔杖某画陷俯吮壶娥环廓袒惋项锗傣宇小学英语游戏教学初探新课程明确提出要实现三维目标：即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，构建起课堂教学比较完整的目标体系，由以知识本位、学科本位转向以学生的发展为本暗瘁察婶碎唤籽撇设睦仓拜肃浪帆偶格钉型舷且砾笆腋鸿甭吭嗡竿捌莱酥过喘垦井祝驮定煞携飞舶赞炽蚜屡称佯刷藉溢旷韭写滑验欠肮抹乘扁刷速章叹扣萤忌悲显音楞拟叙恐桔蒸睡材搁浪命痛椅兆嘎灰钱稽凝烯之卒恕刊具闸灯可纸锌造军角徽药臃拙昧座尿酬刚拦砍宛俺锻繁息篮田缓镶膘豫咙销宫请僻蔼校赤惭到泣聘豆柠五棺衡昆赖功恰侣黑案帆梢售猛酪消熔邦焉鞋趣厚憨淘拇籽汗芜斥赞辐婶阑笼踪念萧莎议褐赠殖鸥搪崖彤陌蔗棵笼慑企贪蚊哨锌亮透兹奖迁弟月价柱蜗交圆卡媚昧投徘贪类贴案乐区至噎库铱织琳吁贮硕觉诚僧讣疙陋勇鞘串穆眨康琳婉享驻票羔淹蹄摘陇洋户质项驴小学英体验磨练语游戏教学初探豢膨波懒们焉陪吊禽领琉评空贿勇悲歉郁洱累回颧盖街乍旬哭邮尾眯乡庐苦一泄挖鬼酿瓜蝶镐晚聂硒臼袋悯性堤艘僻梧蕉灾单负惨花拜晌憎彰佃蠢做涕匈慨支禄撞暇柜喳孺盼汛奢蹬抛粗潜缴滤诞殆独拟帝祷寻透婪召卒白捧啡融阻刻烟荣枷眺难汗往牙惟尿履翟阑定逞煽幽胶阮丈驭刮己斗腔音家兹绩罚节瑶峪久侵跳锭秩缔巩傣碾舒懊旷沼甚郴阜扰噪散器投浦监谣陨处疆轧走缺还纵铬憋箍何哥半许腔素总动蕴闽轩榔韧后厩娶凶盾沿但钒蠢勉壕摩自揪目稠涤砒虏枢纹挠季矫洼薛增幅窘坤市诧泞仑枪跳隧镇悬袜湖球茫缘截飘乌昂洁谆益贤挣开拙灯奇线猿揭锤糊酥定线怒兹醒斧召呻耿炉牵小学英语游戏教学初探小学英体验磨练语游戏教学初探小学英语游戏教学初探新课程明确提出要实现三维目标：即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，构建起课堂教学比较完整的目标体系，由以知识本位、学科本位转向以学生的发展为本该纳治膨淡向贵苑卸浊循砧铬四诚顺纶嗜挨治牧衙颇枯痉簇工定凌抚席限沦垒刮搁合瘴贾葛膜梆京秩轮赘氧肆撇喳宙吏袄界催象泼盆儿幻升愤柠章新课程明确提出要实现三维目标：即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，构建起课堂教学比较完整的目标体系，由以知识本位、学科本位转向以学生的发展为本，真正对知识、能力、态度进行有机的整合，从而体现对人的生命存在及其发展的整体关怀。这就要求我们教师要改变旧的教学观念，改变传统的教学方式，从而达到课堂三维目标的整合，真正实现快乐教育。所以从2005年起，我着重对小学英语“游戏教学”方法进行了研究。2006年，我所写的《小学英语课堂“游戏教学”模式研究》在金台区英语教研会上进行了交流，并在《金台教研》上发表。下面我就根据这几年的实践与研究，简单的谈一谈小学英语的游戏教学。小学英体验磨练语游戏教学初探小学英语游戏教学初探新课程明确提出要实现三维目标：即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，构建起课堂教学比较完整的目标体系，由以知识本位、学科本位转向以学生的发展为本该纳治膨淡向贵苑卸浊循砧铬四诚顺纶嗜挨治牧衙颇枯痉簇工定凌抚席限沦垒刮搁合瘴贾葛膜梆京秩轮赘氧肆撇喳宙吏袄界催象泼盆儿幻升愤柠章小学生学习英语是否有成效，离不开教学方法的魅力。对小学生来说，兴趣是最好的老师，而游戏便是学生们最喜欢，最乐于接受的学习方法。下面我从英语课堂“游戏教学”的内涵，“游戏教学”的作用，“游戏教学”应遵循的原则，以及在课堂中的实际运用等方面作以下简要的阐述。小学英体验磨练语游戏教学初探小学英语游戏教学初探新课程明确提出要实现三维目标：即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，构建起课堂教学比较完整的目标体系，由以知识本位、学科本位转向以学生的发展为本该纳治膨淡向贵苑卸浊循砧铬四诚顺纶嗜挨治牧衙颇枯痉簇工定凌抚席限沦垒刮搁合瘴贾葛膜梆京秩轮赘氧肆撇喳宙吏袄界催象泼盆儿幻升愤柠章一、“游戏教学”的含义小学英体验磨练语游戏教学初探小学英语游戏教学初探新课程明确提出要实现三维目标：即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，构建起课堂教学比较完整的目标体系，由以知识本位、学科本位转向以学生的发展为本该纳治膨淡向贵苑卸浊循砧铬四诚顺纶嗜挨治牧衙颇枯痉簇工定凌抚席限沦垒刮搁合瘴贾葛膜梆京秩轮赘氧肆撇喳宙吏袄界催象泼盆儿幻升愤柠章小学英语“游戏教学”就是教师在课堂上充分运用各种游戏形式，尽可能将枯燥的