www.canpoint.cn010-5881806758818068全品中考网邮箱：HYPERLINK"mailto:canpointzk@188.com"canpointzk@188.com第页共NUMPAGES4页第三章区域自然资源综合开发利用第二节流域的综合开发（以美国田纳西河为例）第一课时宜城市第三高级中学王静课标要求：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。教学目标（一）知识与技能1、观察地图，建立流域和水系的概念，并理解流域的基本特点：特殊性和整体性。2、结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。3、了解田纳西河流域不同时期开发措施和后果，（二）过程与方法1、阅读相关地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点。2、阅读相关图表，学会分析河流流域开发的自然背景。（三）情感、态度和价值观掌握河流开发的分析方法，树立科学发展观念。（四）重点、难点重点：分析田纳西河流域开发的自然背景及开发的现状；难点：分析流域的自然背景对河流的利用方式和流域的开发方向所带来的影响。教学过程：导课由五大文明古国导入新课。学生辩认图片，依次说出图片对应的文明古国，然后在《文明古国的分布图》上进一步分析文明古国在分布上的共同点。（北半球、中低纬度、沿海地带、河流中下游等）现在人口稠密的几大地区（东亚、南亚、欧洲西部、北美东部）在分布上有没有以上几个共同点？河流孕育了古代文明，滋养着现代文明，与人类社会的生存和发展息息相关。所以很多国家把一些重要的河流亲切地称为“母亲河”，如俄罗斯的伏尔加河，中国的黄河。母亲养育了我们，我们当然应该关心母亲，关心她能否健康长寿，即关心流域的可持续发展。（板书）：第二节流域的综合开发（一）一、流域新课知识点一：流域(5分钟)（一）、课件展示流域、水系、分水岭、分水线等基本概念，然后展示《流域和水系》图，学生观察并进一步理解基本概念。1、流域：又称供水区，一般指河流的地面集水区。分水岭：指相邻流域间的山岭或河间高地。分水线：分水岭最高点的连线。水系：河流干流、支流和流域内的湖泊、沼泽或地下暗河，彼此连接组成的庞大系统。（二）、老师通过课件引导学生学习河流的特点：水文特征和水系特征。然后进行对点练习。之后检查学习课前预习情况，学案知识点一的1、2小题。山地人类活动集中的地区生态环境保护是重点河流河流的发源地保护好它的植被生态河谷平原流域中开发利用的主要部分水资源的合理分配和水质的保护（过渡）要实现流域的可持续发展，首先要确定流域的发展方向，但流域是一个特殊的区域，它是以河流为中心而划分的，所以还要确定河流的利用方式，而这两者都受到流域自然背景和流域开发现状的影响。其中自然背景包括以下几个方面：地形特征、气候特征、水文水系和资源特征。课件展示本课的知识体系，进入主要知识的学习。知识点二：流域开发的自然背景（板书）二、流域开发的自然背景（一）、学生根据学案和教材进行自主学习，然后进行小组讨论，各小组选派代表分析地形特征、气候特征、水系、矿产资源是怎样影响流域的发展方向或者河流的利用方式的。分析思路分为三步：第一，知道流域自然要素的特征；第二，对流域的哪一方面带来影响；第三，判断是有利还是不利影响。地形：影响水能（有利于流域发展）；影响交通（陆运不便，水运作用明显）。气候：影响农业（降水丰富，热量充足，但组合不好）。水系：影响交通（交通便利，但流量变化大）。资源：影响工业（有利钢铁工业、化学工业及炼铜工业等的发展）。（二）、对点练习知识点三：流域的早期开发及其后果（板书）三、流域的早期开发及其后果学生自学教材51页，完成下列问题。小组内订正，然后选取具有代表性的学生作业进行展示。１、历史上，田纳西河流域开发较早，１８世纪下半叶有较为发达的农业，盛产棉花、马铃薯和蔬菜。但人口较少，人类活动对自然环境的影响不大。2、１９世纪后期，由于人口激增和掠夺式的开发，流域内出现了一系列生态环境如：土地退化、植被破坏和环境污染；还出现了发展问题，以至于到２０世纪３０年代初，该流域成为美国最贫困的地区之一。3、阅读教材，填写“19世纪以来出现的生态与环境问题表”。原因问题后果长期高强度种植棉花土地退化老棉花带衰落扩大耕地和获取炼铜用的木炭植被破坏水土流失、生态环境恶化炼铜企业大量排放二氧化硫形成酸雨环境污染土壤和水体酸化、许多生物消失课堂小结抽学生简要复述本节课所学到的知识。课堂练习长江是我国最长的河流，长江流域是我国面积最大的流域。如果你是长江流域管理委员会专家中的一员，请就本流域综合开发的自然背景中某一方面谈谈