湖南第一师范学院毕业论文(设计)题目(中文)小学英语课堂表扬语言研究（英文）AnInvestigationintoComplimentinEnglishClassofPrimarySchool学生姓名肖芬学号04b11040830指导教师马红芳系（部）外语系专业班级08级英语10班完成时间2012年5月AnInvestigationintoComplimentinEnglishClassofPrimarySchoolByXiaoFenAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofBACHELOROFARTSDepartmentofForeignLanguage,HUNANFIRSTNORMALUNIVERSITYApril,2012摘要表扬是一种积极情感的言语行为。随着社会的发展，人们对学习英语的需求越来越大。小学英语教学的重要性也因此得到了越来越多的关注。教师语言是英语教学中不可分割的一部分，而表扬也是一种教师语言，它是老师给学生课堂表现的一种积极反馈。从二十世纪八十年代开始，表扬这种言语行为也开始备受学者们重视，但是，总体上他们的研究并没有考虑特殊语境的影响。本文所研究的表扬行为，是一种在特定的教学语境下的强有力的教学策略。本文是以Brown和Levinson的礼貌理论与策略和英国哲学家Austin的言语行为理论为理论依据，旨在研究中国教师在英语课堂中的表扬言语行为，从语言学角度来研究表扬言语的结构特点，功能分类和效果。本文所下结论是紧紧围绕着特定的调查情况得出来的，不仅可以为英语教学提供实证性的材料还可以增强语言教师对表扬言语重要性的认识。关键词：表扬；结构；功能；效果；小学课堂；中国教师ABSTRACTComplimentisapositivelyaffectivespeechact.Withthedevelopmentofsociety,peoplehaveagrowingdemandforlearningEnglish.AccordinglytheimportanceofteachingEnglishinprimaryschoolhasgotmoreattention.Teachers’languageisoneimportantpartinEnglishteaching,andcomplimentsbelongtoteachers’language.Itisakindofthepositivefeedbackbytheteachers.Since1970s,lotsofscholarshavebeenstudyingthecompliment.Thestudy,generallyspeaking,haverelativelylittlefocusonspecificcontexts.Inthispapercomplimentisregardedasapowerfulstrategyinaspecificteachingcontext.ThispaperbasedonBrown&Levinson’sPolitenessTheoryandAustin’sSpeechActTheory.AnditaimstostudytheChineseteacher’scomplimentingbehaviorinEnglishclasstorevealitslinguisticstructure,functionandeffect.Theconclusionisfurtherconfirmedwithindesignatedinvestigation,whichmaybetakenasareferenceinEnglishteachingandenhancetheprimaryteachers’understandingsoftheimportantrolecomplimentsplay.Keywords:compliment;structure;function;effect;primaryschoolclass;ChineseteachersCONTENTSTOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK"file:///C:\\Documents%20and%20Settings\\Administrator\\Local%20Settings\\Temp\\HZ$D.264.1770\\HZ$D.264.1771\\方案与要求\\Sample%20thesis.doc"\l"_Toc2964208