幼儿园语言活动教案：微笑幼儿园语言活动教案：微笑(7篇)作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园语言活动教案：微笑，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园语言活动教案：微笑1增进师幼感情的教案：夸老师（中班语言）活动目标1、让幼儿学念儿歌《夸老师》。2、引导幼儿大胆地在集体面前讲话，增进师生间的感情沟通。活动准备记号笔、小锚图片活动过程1、说说自己知道老师有些什么本领？2、教师示范画图画：（1）、老师当场绘画，请幼儿观察老师画的是什么？（2）、说说老师画的小动物长得怎样，丰富句型。（3）、夸老师的本领，学习诗句“老师本领大，样样都会画”。3、新授儿歌《夸老师》（1）、师念儿歌，幼儿欣赏（2）、根据老师画的图画，集体念儿歌。4、指导幼儿仿编儿歌：（1）、老师还会画什么？试着用儿歌里的话说一说。（2）、将大家仿编的句子编成儿歌集体念一念。幼儿园语言活动教案：微笑2幼中班半日活动安排一、来园活动1、亲切接待每一位幼儿，师生互相问“早”2、带领早来的幼儿给自然角换水。二、游戏与生活早锻炼自选室外活动（塑料圈、高跷、皮球、沙袋等）1、幼儿学习一物多玩法，重点指导幼儿单脚跳。2、鼓励同伴间交流、互相学习。盥洗（洗手、喝牛奶）1、洗手前将袖口卷起来，注意用正确的方法洗手。2、能较快的喝完自己一杯牛奶，最后用纸巾擦嘴。升旗、早操1、幼儿一个跟着一个走到做操的地点，不大声吵闹。2、提醒幼儿有精神有节奏地做动作。三、学习活动活动名称：图形找家目标：1、能根据形状、颜色标记对图形进行双维排列，体验给图形定位的法方法。2、通过活动，提高幼儿观察比较能力。准备：不同形状、颜色的图形若干、底板人手一份重点：学习按二维特征找相应的“家”难点：用语言讲述操作过程流程：导入活动观察特征幼儿操作延伸活动引起兴趣图形找家识别图形拼拼玩玩活动环节：（一）导入活动，引起兴趣老师：“今天，有许多图形娃娃来我们班上做客”逐一出示各种图形，幼儿一一说出图形特征。老师小结（二）根据图形特征进行双维特征1、老师出示一张底板：“最上面一排是形状标记，最左边颜色标记，中间格子是图形片的家”任取一张图形，提问：“这个图形是什么形状？”“是什么颜色？”“它的家在哪一格？”2、老师示范在形状和颜色交汇处找家（反复提问，强调）再取一片图形与幼儿讨论，怎样来找家。3、请个别幼儿练习，其余幼儿检查他送得对不对边送边说如“蓝色的长方形我送你回家”（三）幼儿操作、巩固，帮图形宝宝找家老师巡回指导、检查，帮助能力差的幼儿请幼儿说说是怎样帮图形找到家的，提醒幼儿用语言来讲述自己的操作过程（四）延伸活动，合作拼图老师：“图形宝宝找到了家真高兴，现在请小朋友动脑筋给图形宝宝拼一幅好看的画”四、运动与生活体育游戏活动名称：套圈比赛目标：1、幼儿练习快跑，增强腿部力量。2、提高幼儿身体敏捷性。准备：塑料圈人手一个，场地布置（小椅子）重点：套圈的方法活动环节：1、幼儿自由玩圈，引导幼儿多种玩法对有创意的玩法及时向小朋友介绍，相互学习2、集中幼儿，老师介绍游戏名称“套圈比赛”交待玩法：幼儿分成五组，每队排头幼儿听到信号，向前快跑至圈内从头至脚套出，放回原处，继续向前跑绕过椅子，原路返回，依次接力，先跑玩的一队为优胜队请二名幼儿示范，强调规则：套圈时从头至脚的顺序3、幼儿进行游戏，老师提醒幼儿遵守游戏规则4、讲评，小结。自由活动：小便、饮水区域活动：美工区：剪剪贴贴、撕纸、玩泥益智区：按大小给数字排队，拼图、图形找家建构区：搭积木生活区：分豆豆语言区：认读汉字“爷爷、奶奶”等晨会“保护眼睛”午餐：1、提醒幼儿吃饭时不要东张西望，安静进餐。2、保持桌面清洁，饭后不忘漱口、正确擦嘴。幼儿园语言活动教案：微笑3尊敬的各位领导老师：大家好，今天我说课的题目是：中班故事《微笑》，中班说课：语言活动——《微笑》。新《纲要》明确指出，教师要创造性的开展工作。同时，新的省编教材中，在各主题活动的设计上也为教师提供了根据幼儿情况自由生成的空间，幼儿教师要不断尝试将新的题材，新的内容引入课堂，以新角度、新形势、新方法让幼儿成为学习的主人，教师要善于站在幼儿的角度上设计教学，驽驾教学，水到渠成的实现教学方面的突破。省编幼儿园中班教材中第五主题《我的朋友》的总目标为：初步了解并体验人与人，人与整个环境和解相处的快乐感觉，学习并尝试与他人交往的方式，促进社会交往能力的发展，所设活动有：好朋友画像、换名片、哭哭脸和笑笑脸等，多为实践，操作活动，而作为幼儿最喜欢的教学形式，最有效的教育手段—故事教学的内容却很少，所以在进行本主题活动内容的基础上我生成本次故事教育活动。第一部分：说教材分析一说教材内容童话故事是儿童文学的一