表格式教学设计模板案例名称《磁现象》科目物理教学对象八年级提供者李兵峰课时1一、教材内容分析本节是八年物理第九章《电和磁》的第一节《磁现象》。作为本章的第一节有较多的物理概念，它是后续知识学习的基础，因此，做好学生实验及演示实验，通过实验概括出来物理概念或规律，是本节的主要特色。由学生熟悉的事物进入物理知识的探究之中，让学生亲身经历有关知识的形成过程，培养学生观察问题、提出问题、分析问题的意识和能力二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）⑴初步认识永磁体的磁现象。⑵知道磁体的吸铁（镍、钴）性。⑶知道磁体的指向性。⑷知道磁极及磁极间的相互作用。⑸知道什么是磁化。⑹了解磁现象在日常生活中应用。。三、学习者特征分析1．学生是12-14岁的青少年，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对物理现象有浓厚的兴趣；2．学生在观察中能认识到神秘的大自然是很有趣的3．学生有一定的思考能力，能自己思考所观察到的现象并得出自己对这种现象的认识。4．学生有一定归纳总结能力，能对自己的思考加以论述四、教学策略选择与设计新课改注重从自然与生活现象引入总是通过探究寻找规律，然后介绍知识在生活，生产中的应用。由于磁现象在学生平时的学习、生活中都有了一定的基础，所以认识起来不会存在什么大的困难，但他们对磁现象的认识还很肤浅，有的还不统一，所以加强演示实验还是很有必要的。为此，本节课我采用了多媒体（图片、视频）、教师演示与学生动手操作进行教学。对于生活中一些记录磁信息的东西，学生比较新奇，他们见得也不多、不全，我上课时都拿一些磁卡之类的东西展示，学生的兴趣能得到很好地提高，这是个省力又能取得不错效果的方法。由于学生的自主探究能力不太强，有些探究活动要在教师指导下进行。五、教学环境及资源准备多媒体教室幻灯片，磁铁，小磁针，硬币（铜币、铝币、镍币），大头针，小铁钉等六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备激情导入观看动画，从而引入新课并板书课题学生看动画读题并理解课题激起学生兴趣引发并进行探究通过提出问题引发探究实验：通过五个探究实验逐步得出有关磁现象的几个概念并逐一板书认真观察、积极动手、深入思考配合课件、动手实验，提高学生的动手能力和思维能力观看课件，加深理解进一步阐述磁现象在现实生活中各个方面的应用，藉以拓宽学生们的知识面和激发学生学习物理的兴趣观看课件，了解磁现象在生产生活中的应用让学生感觉磁现象和生活是密切联系的，物理学是有趣有用的总结延伸总结本节知识加以巩固应用布置课后作业对照课件练习巩固联系生产生活了解磁现象的应用教学过程流程图完成完成积极思考并回答问题巩固练习，加深理解，提高能力，评估收获巧设情景，实验演示，定量分析，发展猜想总结板书引领假设学生交流学生记忆理解知识完成完成布置作业是否是否否是课题《磁现象》提出问题，启动思维，知识铺垫，导入新课学生记忆板书课件展示学习目标，形成假设课件分别进行实验探究，课件展示磁现象的分类和应用结束观看图片提出问题七、教学评价设计常言道：“授之以鱼，不如授之以渔”说明过程比结果更重要。同时新课改强调物理学科要注重科学探究，提倡学习方式多样化。在教学过程中要关注学生的学习兴趣和经验，引领学生收集物理现象的相关信息和材料，将抽象的物理概念和规律转变为鲜活的课堂探究活动。开放课堂教学的空间，把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人。八、帮助和总结本节课通过学生亲身经历及师生共同交流来探讨有关磁现象，用大量多媒体图片、影视画面使学生了解指南针的发展历史及简单磁现象并通过探究实验得出相关概念和规律。通过学习磁现象的应用，了解科技给人类带来的便利，提高学科学的兴趣。