1900-1949年湖南初等学校音乐教育研究的任务书任务书：背景：20世纪初期，湖南省在文化教育方面的发展较为缓慢。学校的音乐教育水平也相对较低，需要进行深入的研究和改进。研究目标：对湖南省1900-1949年期间初等学校的音乐教育进行全面、深入的研究，分析其现状和存在的问题，并提出改进建议。研究内容：1.历史回顾：对湖南省1900-1949年初等学校音乐教育发展的历史进行回顾，探讨其发展趋势和阶段性特点。2.现状调查：针对湖南省1900-1949年期间初等学校的音乐教育，进行实地调查，了解当时的音乐教育课程设置、教学方法、教育资源等情况。3.问题分析：分析湖南省初等学校音乐教育中存在的问题，包括课程设置不合理、教材过时、师资不足、设施设备差等问题。4.对策建议：以解决存在问题为目标，提出相应的对策建议，针对教育课程设置、教学方法、教育资源等方面进行改进，提高湖南省初等学校音乐教育的质量。研究方法：1.文献综合分析法：通过对历史资料、研究文献等的搜集和综合分析，深入掌握湖南省初等学校音乐教育发展的历史进程和趋势特点。2.实地调查法：通过实地调查和访谈等方式，收集和分析当时的教育情况，全面了解当时的音乐教育课程设置、教学方法、教育资源等情况。3.对比分析法：通过对湖南省初等学校音乐教育和国内外其他地区的音乐教育进行对比，分析存在的问题和差距，提出改进建议。预期成果：1.撰写一篇《湖南省1900-1949年初等学校音乐教育研究报告》，全面、深入地分析当时的教育现状和存在的问题，并提出改进建议。2.提高湖南省初等学校音乐教育的教学质量，推动学校在音乐教育方面的发展，并为今后的教育改革和发展提供参考依据。