中班弯弯曲曲的小路教案反思1、中班弯弯曲曲的小路教案反思设计意图：中班的孩子对于很多行为规章都不是很理解,他们更多的时候都是比拟随心所欲.比方,在户外漫步,外出考察等活动时,我们一般都要求幼儿一个跟着一个排好队,排得整齐,然后动身.在行走的同时,出于幼儿安全方面考虑,也总是始终强调他们队伍排整齐.但是孩子们却总会有意无意走得歪歪扭扭,在他们看来这是一件很好玩的事.另一方面,我考虑到中班的幼儿已经开头接触油画棒等较常见的绘画工具,因此就设计了弯弯曲曲的小路这个美术嬉戏,意在通过该活动,使幼儿充分感受到走弯曲小路的乐趣,同时也培育他们一些行为规章,为今后更好的开展其他活动做预备。活动目标：1、学习沿虚线画曲线，让幼儿初步把握画曲线的方法，鼓舞幼儿使用多种颜色作画。2、在弯弯曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩，感受活动的乐趣。3、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动预备：课件、森林场景图、幼儿作画垫板、油画棒活动过程：一、幼儿随音乐入场1、幼儿排好对一个跟一个随着音乐入场，就座2、观看森林里的东西(课件)，森林里有什么?二、结合课件，叙述故事1、观看课件，教师引导提问，并叙述故事《捉迷藏》2、毛毛虫觉得彩色的弯弯曲曲的小路特殊好看，特别喜爱，就又请来两位好朋友来帮它变小路。.来源屈.教师教案网;(引导幼儿再次观看沿虚线画曲线的方法)三、幼儿作画1、我们都来变小路，再把小路送给毛毛虫做礼物。2、幼儿作画，教师观看指导，准时表扬能干幼儿，鼓舞他们使用多种颜色作画。四、走小路这里有一条小路是通向毛毛虫家的，让我们带上礼物去送给毛毛虫吧。(幼儿随音乐走弯弯曲曲的小路)活动反思：该活动主要是让幼儿学习画曲线，感受曲线。活动中幼儿兴趣较高。在作画中我对他们的要求也是因人而异的，力求为每个幼儿都供应进展的时机，赐予幼儿充分自我表现的时机。固然在活动中还存在很多缺乏之处，如一开头课件有一点小失误;最终一个环节没有真正作到面对全体，导致有局部幼儿没有乐观参加到活动中来。今后在其他活动中还应留意以上问题，做到让活动中的每一环节真正渗透。2、中班美术活动教案：弯弯的桥教案(附教学反思)设计意图桥的主题蕴含了丰富的教学资源。它是幼儿生活中熟识的事物，任何一个城市、村庄都有桥梁，它们在社会生活中起着重要的作用，使我们的生活变得快捷和便利;它有着丰富的形态，有的优美，有的庄重，有的轻松，有的沉重，那流畅的线条、多变的构型，使人产生奇妙的联想;它是艺术与科学结合的孩子，每一种外形都蕴含着科学的原理，不管是材料的性质，还是造型里所运用的力学的道理，都可以用详细的形象来展现;同时，它还有着悠久的历史和丰富的文化，那些关于桥的美妙传奇，更深刻地提醒了隐蔽的意义—跨域障碍，连接沟渠，抵达彼此的心灵。结合中班幼儿的特点，设计了本次活动，创设了轻松的活动情境，让幼儿自由画弯曲的物体，体验美术制造的欢乐。教学目标：1、感受拱桥美的行态和趣味。2、理解其中的情感内涵。3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。教学预备：1、各种各样桥的图片、音乐CD。2、《美工》。教学过程：一、在音乐声中观赏作品。1、播放音乐引导幼儿观赏。师：小朋友，你看到了什么?师：观赏这是什么样的桥?它像什么?它让你想到了什么?2、画面细节再回到画面整体。师：画面中还有什么?树长在什么地方?水面上有什么?船都停靠在岸边吗?有一艘船经过哪里了?3、回到画面整体。师：你喜爱这幅画吗?师：你觉得它哪个地方最美?它让你想起了什么?4、在音乐声中，教师请幼儿闭上眼睛，想象眼前的画面。教师用美丽的语言来描述这幅作品。二、拱桥的特点及和其他桥的不同之处1、出示各种桥的图片，请幼儿比拟拱桥和其他桥的不同之处。教师找来各种各样的桥问：他们有什么不一样的地方?哪里不一样?(拱桥是弯的别的桥是直的，拱桥有洞洞别的桥有的没有洞洞等)2、引导幼儿猜测：为什么要把桥造成这个样子?造成这样有什么好处?(由于好看，船可以从下面的洞那里穿过去，还可以走路)2、引导幼儿才想、抒发心情。师：要是你去了这个地方，你情愿在哪里看风景?为什么?师：你会有什么样的心情?心里会想起些什么呢?三、“弯弯的桥“添画活动，画一画弯弯的桥。教师引导幼儿想象自己拥有一座弯弯的桥应当会是什么样的?请幼儿来当一个小小设计师来设计一座你自己的桥。活动反思《弯弯的桥》这个活动的目标让幼儿感受拱形桥的形态和趣味，理解其中的情感内涵，知道弯弯的桥能承受多少重量，享受探究的乐趣。这个活动的重点是在拱形桥的形态上。第一个环节在音乐声中观赏幼儿的作品。画面中暖和的阳光、安静的绿波和繁茂的树林，无一不衬托出浓浓的春意。在和幼儿共