《小红帽》教案(精选《小红帽》教案（精选）一、教学内容本节课选自小学语文教材《语文》三年级下册第七单元，详细内容为童话故事《小红帽》。二、教学目标1.知识与技能：使学生掌握童话故事的基本情节，理解故事中人物形象和特点；学会生字词，提高阅读理解能力。2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生分析、概括、表达能力；激发学生想象力，培养创新意识。3.情感态度与价值观：引导学生感悟亲情、友情，培养关爱他人、乐于助人的品质；教育学生警惕陌生人，提高自我保护意识。三、教学难点与重点1.教学难点：理解故事中的人物形象、特点及寓意。2.教学重点：掌握故事情节，学会生字词，提高阅读理解能力。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、小红帽头饰、黑板、粉笔。2.学具：语文教材、练习本、彩色笔。五、教学过程1.导入新课：通过展示小红帽头饰，引导学生猜一猜今天要学习的故事，激发兴趣。2.自主阅读：学生自主阅读课文，了解故事大意。3.小组合作：分组讨论故事中的人物形象、特点及情节，教师巡回指导。4.课堂讲解：教师针对学生讨论情况进行讲解，分析故事寓意，指导生字词。5.实践情景引入：邀请学生扮演故事角色，进行情景剧表演。6.例题讲解：讲解阅读理解题，引导学生运用所学知识解决问题。7.随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学内容。六、板书设计1.《小红帽》2.主要人物：小红帽、狼、妈妈、猎人3.故事情节：出发、遇见狼、狼欺骗、狼追赶、猎人救出、教训4.生字词：警惕、陌生人、亲情、友情、助人七、作业设计1.作业题目：（1）根据课文内容，画出小红帽和狼的对话。（2）用自己的话概括故事情节，并写出寓意。（3）结合生活实际，谈谈如何警惕陌生人，提高自我保护意识。2.答案：（1）对话图。（2）故事情节概括：小红帽出门给奶奶送蛋糕，途中遇到狼，被狼欺骗。狼趁机追赶小红帽，猎人出现，救出小红帽。故事寓意：警惕陌生人，提高自我保护意识，关爱家人和朋友。（3）略。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，调整教学方法，以提高教学质量。2.拓展延伸：鼓励学生阅读其他童话故事，了解不同文化背景下的故事寓意，提高阅读兴趣和素养。重点和难点解析1.教学目标中的情感态度与价值观培养。2.教学难点与重点的区分。3.教学过程中的实践情景引入和例题讲解。4.作业设计中的答案解析。一、教学目标中的情感态度与价值观培养在情感态度与价值观培养方面，本节课重点关注学生对故事寓意的理解和感悟。具体来说：1.引导学生感悟亲情、友情，培养关爱他人、乐于助人的品质。通过分析故事中小红帽与奶奶、妈妈之间的亲情，以及猎人救出小红帽的情节，使学生体会到亲情和友情的重要性。2.教育学生警惕陌生人，提高自我保护意识。故事中，小红帽轻信狼的谎言，差点陷入危险。通过这一情节，教师应引导学生认识到警惕陌生人的重要性，学会保护自己。二、教学难点与重点的区分1.教学难点：理解故事中的人物形象、特点及寓意。这一部分需要教师引导学生深入分析，如狼的狡猾、猎人的勇敢等，理解故事所传达的道德观念。2.教学重点：掌握故事情节，学会生字词，提高阅读理解能力。这一部分是基础性内容，教师应着重讲解，确保学生能够熟练掌握。三、教学过程中的实践情景引入和例题讲解1.实践情景引入：通过情景剧表演，让学生身临其境地感受故事情节，提高学生的学习兴趣和参与度。2.例题讲解：针对阅读理解题，教师应详细讲解解题思路和方法，引导学生运用所学知识解决问题。四、作业设计中的答案解析1.作业题目解析：（1）根据课文内容，画出小红帽和狼的对话。此题旨在培养学生的阅读理解能力，要求学生能够把握故事中的关键信息。（2）用自己的话概括故事情节，并写出寓意。此题旨在锻炼学生的概括和表达能力，同时加深对故事寓意的理解。（3）结合生活实际，谈谈如何警惕陌生人，提高自我保护意识。此题旨在引导学生将所学知识运用到生活实际中，提高自我保护意识。2.答案解析：（1）答案：学生需根据课文内容，准确地画出小红帽和狼的对话。（2）答案：学生需用自己的话概括故事情节，并写出寓意。例如：“小红帽出门给奶奶送蛋糕，途中遇到狼，被狼欺骗。狼趁机追赶小红帽，猎人出现，救出小红帽。这个故事告诉我们，要警惕陌生人，提高自我保护意识，关爱家人和朋友。”（3）答案：学生需结合生活实际，谈论如何警惕陌生人，提高自我保护意识。例如：“在日常生活中，我们要尽量避免与