2024年春学期部编版初中语文九年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期我担任语文学科教学工作。本学期本班共有X名学生，其中男生X名，女生X名。学生学情相对平衡。大多数学生基础较为扎实，对语文课的认识和理解也逐渐深入，能大胆尝试和探究问题。部分学生基础比较薄弱，阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力等不强，短时期难以有较大的提高。本学期要注重提高全体学生的语文素养。采取“分层式”教学方式，培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。语文基础知识和能力的训练要更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。二、教学内容与教材分析本册教材采取“人文主题”与“语文要素”双线组织单元的结构，编排了6个单元，每个单元由一个人文主题贯穿，依次是：“生活咏叹”“人物画廊”“家国之思”“读书与鉴赏”“舞台人生”“浩然正气”。其中，4个现代文单元、2个古诗文单元，共编排课文24篇(教读课文15篇、自读课文9篇)。第一单元内容以“品味诗趣”为主题。本单元课文是中外经典诗歌。诗歌语言凝炼，形式精致，讲究韵律和节奏。《祖国啊，我亲爱的祖国》抒发了博大精深的情感。《梅岭三章》表达了悠远、隽永的哲思。《短诗五首》蕴含了对自然、社会的赞颂。《海燕》表达了对理想的追求、对信念的坚守。学习本单元要了解诗歌的写作背景，把握诗歌的意象，体会诗人的情感，理解诗中蕴含的哲理。第二单元内容以“人物百态”为主题。本单元的课文是小说。《孔乙己》让我们认识苦苦挣扎而又迂腐可笑的孔乙己。《变色龙》让我们见到见风使舵、反复无常的奥楚蔑洛夫《溜索》、《蒲柳人家》让我们结交坚韧顽强、不惧艰险的马帮汉子和性格豪爽而又热情正直的“一丈青大娘”。学习本单元要结合人物环境和身份经历，抓住人物的语言、行动等分析形象，把握人物性格。体会语言特色，学会用生动、凝炼具有表现力的语言来反映生活和刻画人物。对小说人物的个性，要有自己的体会及独特见解。能把握小说的线索、找出明线和暗线。第三单元内容以“古文天地”为主题，本单元课文都是传统名篇。《鱼我所欲也》论述人生的理性抉择。《唐雎不辱使命》叙述不畏强暴的故事。《送东阳马生序》描述少年时求学的艰辛。《词四首》展现不同时代词人抒发的壮志豪情。学习本单元要注意在诵读中增强文言语感，积累常见的文言词句。注意把握古诗文的意蕴，领悟作者的思想感情。能够用历史眼光审视作品的当代意义。第四单元内容以“谈文论艺”为主题。本单元所选的文章是读书问学。《短文两篇》谈论了读书求知。《山水画的意境》探讨了欣赏艺术作品的方法。《无言之美》和《驱遣我们的想象》阐释美学观念，既富有思想性又蕴含艺术美。阅读这些课文可以培养审美情趣，提高艺术修养。学习本单元要注意了解作者观点，学习思考方法。发现疑难问题能独立思考并有自己的见解。能学习文中介绍的文艺欣赏方法并迁移运用到自己的欣赏实践中。第五单元内容以“戏剧舞台”为主题。本单元所选舞台上的故事，凝聚着无尽的人生。《屈原》这部历史剧令人感动振奋。《天下第一楼（节选）》引人慨叹沉思。《枣儿》运用象征手法反映了我国在现代化讲程中的社会变迁。舞台上的人物折射出多样的人格，或有着动人的风采，或有着可憎的面目。学习本单元要认真阅读剧本，把握戏剧冲突，理解人物形象。品味戏剧台词，思考如何把感受与理解在舞台上表现出来。能自主选择合适的剧本，分配角色演出，并能根据演出情况自选话题进行习作。第六单元内容以“文苑漫步”为为主题。本单元课文从不同角度反映了古人的政治生活。《曹刿论战》是以弱胜强的战争实例。《邹忌讽齐王纳谏》是恳切诚挚的进谏献言。诸葛亮的《出师表》是委婉的奉劝。《诗词曲五首》是描写社会生活，抒发豪迈情怀的吟唱。学习本单元，要用“字不离句、句不离篇”的方法掌握常用文言词语。反复朗读背诵课文，积累文言材料，培养语感，提高阅读文言文的能力。理解词语古今意义的差异。三、教学目标了解诗歌的写作背景。能关注、理解诗中饱含着诗人思想情感的具体形象。体会诗人深沉而炽烈的情感。理解诗中蕴含的哲理。能吟诵并欣赏凝炼的诗歌。加深对祖国和家乡的感情。体会人物的悲欢离合、喜怒哀乐和兴衰荣辱。能把握情节，欣赏人物形象。把握人物的性格特点、了解刻画人物性格的多种艺术手法。感悟文章折射出的时代和社会的世态人情与精神风貌，获得启示，得到艺术的享受。激发阅读兴趣，扩大阅读视野