华北电力大学教务处通知关于统一规范教案编写内容的通知各教学单位：目前学校每年都有相当数量的青年教师走上讲台，其中大部分教师是非师范类毕业生，对教案的规范和内容要求了解较少；组织课堂教学活动时，在教学时间分配、教学方法手段、教辅材料准备、习题作业题目、教学重点难点等方面仍需进一步规范。为了尽快提高青年教师的教学水平和质量，更好地履行教书育人职责，执行教学大纲要求，贯彻因材施教原则，精心设计和组织好每一章节及每一课时单元的授课内容和进程，同时也为了迎接2007年教育部对我校的本科教学工作水平评估，学校决定进一步加强教案建设，规范教案管理。现就规范教案编写的具体要求通知如下：教案编写的原则?????1.教案是教师以章节或课时为单位编写的教学具体方案，是教师授课的重要依据，是保证教学质量的必要措施。2．教案应以课程的教学大纲为依据，在深入钻研教材，了解学生基本情况的基础上，根据每门课程的内容和特点来进行编写。3．教案不同于教学大纲。教学大纲是对教学课程的总体要求，而教案则是实现教学大纲的具体细化并精心设计的授课实质内容。教案编写的内容和要求?（一）教案总体要求?1．教案封面及首页基本内容一般包括：课程名称、学分、总学时、课程属性、先修课程、教材和参考书、授课教师、授课专业和授课班级等。具体格式模板见附件。2．建议首先以章为单位编写教案，然后再按每一章中各节的教学内容和学时分配编写每一课时单元的授课教案。3、教案在内容上应科学、严谨。要及时反映本学科、本专业发展的最新动向，对教材有关内容做必要的补充。4、对不同专业、不同年级的学生对象要有针对性，在讲课内容和过程上要有区分。（二）每章教案编写的具体内容：1．本章的教学目标及基本要求；2．本章各节教学内容（列出节名）及学时分配；3．本章教学内容的重点和难点及其处理和解析；?4.?本章教学内容的深化和拓宽；5．本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题；6．本章的思考题和习题等。（三）每一课时单元（一般为2学时）授课教案编写的具体内容：1．本次课的教学内容（具体到知识点）；2．本次课的教学方式（手段）；3．本次课师生活动设计；4．本次课的板书设计（或电子教案）；?5．本次课的小结（或总结）、作业布置等。（四）由于课程类别、教学内容的差异，教案具体内容的书写格式不做统一的规定，但应当包含上述主要内容。三、教案管理要求?1．教师上课要有完整的教案；2．教研室应定期组织检查本室教师的教案，并对新教师的教案进行有针对性的指导；3．学校将在今后的院系评估中把教案作为重要的评价依据之一进行检查。附件：华北电力大学教案封面及首页模板教务处二〇〇六年五月九日附件：华北电力大学教案首页模板院系：教研室：教师：×××课程教案课程名称课程学分课程属性必修课（）专业选修课（）校定公共选修课（）课程总学时学时其中：讲课：学时实验：学时先修课程授课专业、班级基本教材和主要参考书教材名称出版社作者出版时间参考书出版社作者出版时间教学目的及要求注：表中（）选项请打“∨”西方行政思想史导论西方行政学的产生与发展一、教学目标及基本要求：通过本章学习，使学生了解西方行政学说史的分段及主要代表人物。二、教学内容：第一节西方行政学的产生第二节西方行政学的发展历程三、教学内容的重点和难点：行政学发展的六个阶段四、教学内容的深化和拓宽：课后了解各阶段主要代表人物五、教学方式：讲授与提问相结六、教学内容：第一节西方行政学的产生行政管理如同其他管理一样，具有十分悠久的历史，无论是在东方国家还是在西方世界，自古都不乏行政管理的思想。例如，古代中国的《贞观政要》(唐代吴兢若)、《资治通鉴》(末代司马光普)和《续通鉴论》(明末清初王夫之著)等．古希腊柏拉图的《理想国》、亚里斯多德的《政治学》，古罗马谢雪卢的《共和国》，文艺复兴时期意大利政治家马基雅弗利的《君主论》，法国政治家让·布丹的《共和六论》以及近代英国政治思想家洛克的《政府论》和法国启蒙思想家孟德斯鸠的《论法的精神》、卢梭的《社会契约论》等历史性著作中，都蕴含着十分丰富的行政管理思想。然而，这些早期的行政管理思想因缺乏系统化和理论化而尚未成为一种专门的学科。行政管理真正形成一个完整的体系，成为—门独立的学科，则是l9世纪末、20世纪初的事情。而作为一门独