如何做研究2010.08.18●研究生阶段的特点●科学研究基本过程●如何查阅研读文献●如何撰写研究论文●工作介绍和研究设想●如何设计研究方案●研究生阶段的特点人生三步曲：接受知识，创造知识，人生三步曲：接受知识，创造知识，创造财富创造知识接受知识创造财富享受人生人生的新的起点，新的思维，人生的新的起点，新的思维，方法论新的起点分析问题，解决问题，发现问题，分析问题，解决问题，发现问题，提出问题研究生和大学生的区别——创造知识，接受知识创造知识，研究生和大学生的区别创造知识由接受知识到创造知识，是身为一个研究生最大的特色最大的特色，由接受知识到创造知识，是身为一个研究生最大的特色，不再是个容器，不仅如此，还要认识到自己不再是个容器不仅如此，还要认识到自己不再是个容器，等着老师把某些东西倒在茶杯里，而是要开始逐步发展和开发自己逐步发展和开发自己。东西倒在茶杯里，而是要开始逐步发展和开发自己。作为研究生不再是对于各种新奇的课程照单全收，而是要重视问题究生不再是对于各种新奇的课程照单全收，而是要重视问题取向的安排，就是在硕士或博士的阶段，所有的精力、所有取向的安排，就是在硕士或博士的阶段，所有的精Α?修课以及读的书里面都应该要有一个关注的焦点一个关注的焦点，修课以及读的书里面都应该要有一个关注的焦点，而不能像大学那般漫无目标。大学那般漫无目标。大学生时代是因为你要尽量开创自己接受任何东西，但是到了硕士生和博士生，有一个最终的目的，受任何东西，但是到了硕士生和博士生，有一个最终的目的，就是要完成论文那篇论文是你个人所有武功的总集合，完成论文，就是要完成论文，那篇论文是你个人所有武功的总集合，所以这时候必须要有个问题取向的学习。以这时候必须要有个问题取向的学习。选对一个领域和选对一个问题是成败的关键Diverightin:exploringtheunclear,unchartedareasofsciencecanleadtocreativework.李远哲，在美国柏克莱大学求学，去了以后才发现，李远哲，在美国柏克莱大学求学，去了以后才发现，马亭教授只给他一张支票，跟他说你要花钱你尽量用，亭教授只给他一张支票，跟他说你要花钱你尽量用，但是从来不教他任何东西。可是隔壁有个教授，老师教很多，来不教他任何东西。可是隔壁有个教授，老师教很多，而且每天学生都是跟着老师学习。他有一次就跟那个老师抱怨：每天学生都是跟着老师学习。他有一次就跟那个老师抱怨：那你为什么不教我点东西呢？那个老师就说：“那你为什么不教我点东西呢？”那个老师就说：“如果我知道结果，那我要你来这边念书做什么？我就是因为不知道，知道结果，那我要你来这边念书做什么？我就是因为不知道，所以要我们共同探索一个问题一个未知的领域。共同探索一个问题、所以要我们共同探索一个问题、一个未知的领域。”李远哲从这个什么都不教他，永远碰到他只问他“从这个什么都不教他，永远碰到他只问他“有没有什么新发的老师身上，得到很大的成长。这就是强调在这个阶段，现”的老师身上，得到很大的成长。这就是强调在这个阶段，学习是一种在老师引导下的“学习是一种在老师引导下的“self-help”，而不能再像大学时，代是纯粹听的，这个阶段的学习要基于对研究问题的好奇和代是纯粹听的，这个阶段的学习要基于对研究问题的好奇和一颗热忱的心来探索这个领域。兴趣，要带着一颗热忱的心来探索这个领域兴趣，要带着一颗热忱的心来探索这个领域。“革命不是请客吃饭”革命不是请客吃饭”革命不是请客吃饭作研究生不是请客吃饭”“作研究生不是请客吃饭”研究生如何训练自己？就是每天、研究生如何训练自己？就是每天、每周或每个月给自己一个挑战给自己一个挑战，个月给自己一个挑战，要每隔一段时间就给自己一个挑战，挑战一个你做不到的东西，一个挑战，挑战一个你做不到的东西，你不一定要求自己每次都能顺利克服那个挑战，要求自己每次都能顺利克服那个挑战，但是要努力去尝试。力去尝试。研究生阶段不再是要去买一件很漂亮的衣服，而是要学习拿起那一根针，学会绣出一件而是要学习拿起那一根针，漂亮的衣服。漂亮的衣服。现在很多人都在讨论，何谓卓越一流)的大学卓越(一流的大学？现在很多人都在讨论，何谓卓越一流的大学？一个好的大学，学校生活的一大部份，以及校园的许多活动，的大学，学校生活的一大部份，以及校园的许多活动，直接或间接都与学问有关同学在咖啡厅里面谈论的，与学问有关，接或间接都与学问有关，同学在咖啡厅里面谈论的，直接或间接也都会是学术相关的议题教授们在餐厅里面吃饭，学术相关的议题。或间接也都会是学术相关的议题。教授们在餐厅里面吃饭，谈的是“有没有新的发现”谈的是“有没有新的发现”？或是哪个人那天演讲到底讲了什么重要的想法一定是沉浸在这种氛围中的大学