校园艺术节标志设计教学设计作者:宋卫东来源:高新一中网站录入:Admin更新时间：2009-2-25点击数：2705【字体：】一、主导思想：主导思想：以审美教育为核心，培养学生观察、分析、表现生活的能力；注重学生创新意识及表现技能的培养，提高艺术创新能力及欣赏水平，树立正确的审美观。二、学情分析：学情分析：本学年第一学期已学过变体美术字设计，学生对设计课很感兴趣，这正适合他们活拨、乐于表现的思想，大量的设计草图可使学生的想象力发挥到极致，但同时也增加了作业的难度，因此教师应做好引导级示范工作。三、教材分析：教材分析：教材共有两霾糠肿槌桑旱?1部分讲述标志的概念及发展史及分类；第2部分讲述如何设计美观而富有内涵的标志；另外教材中配有大量的标志图片可供参考学习。结合课改精神及校园文化特此设计本节课，以我校校园第12届文化艺术节为主题进行标志设计。注重概念、分类、创作方法学习；培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。强调动脑、动手。注重美术与生活的关系。教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、知识目标：了解标志的概念、分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法；2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；3、情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高。艺术欣赏水平，树立正确的审美观点教学重点及突出重点的措施标志的概念、应用分类和构成形式。(作品观摩及分析)教学难点及突破难点的方法标志的创意设计。（教师示范、学生练习作品）四、1、导入：将时事与课堂教学相结合，培养学生爱国主义情怀，增强民族自豪感及学习兴趣、信心。2008年8月奥运会将在北京举办，通过奥运会标志、中国申奥标志、中国08年奥运会标志导入课题。2、探究阶段：（1）（2）（3）随着社会科技的发展，标志的应用范围越来越广，每天我们在不同的场合都会见到行行色色的通过交流学习概括总结标识的概念、作用、特点、种类等。标志创意的方法步骤：（以禁止吸烟为例探讨标志的创作过程）标志，学生在黑板上画出自己熟悉的标志，将日常生活中的标志交流学习。教学环节：教学环节：选题----构思----构图----定稿----着色3、学生作业练习：以我校第12届校园文化艺术节为主题设计一件适合其活动的标志，要求形象鲜明，传递信息准确、独特，美观。重点教给学生思维方法，如：怎样将语言概括地用符号来表现，怎样表达的明确，又有独特的形象。发现设计独特的作业可以展示给大家，以便同学之间互相沟通信息，互相启发。4、学生作品展评（开展自评、互评、师评活动）五、教学目标大成评判依据：教学目标大成评判依据：1、通过作品展示交流活动，检验学生对标志的概念、特点及创作方法掌握的情况；2、通过学生作品评判其标志设计是否形象鲜明、美观，传递信息是否准确、独特。六、课后拓展：课后拓展：所有作品批改后，教师选出优秀作品学生再次加工制作完成后在校内举办“校园艺术节标志设计优秀作品展”，并评奖，最佳作品将作为本届“艺术节标志”起用。