大班数学活动教案《认识时钟》大班数学活动教案《认识时钟》（精选15篇）作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的大班数学活动教案：《认识时钟》，希望对大家有所帮助。大班数学活动教案《认识时钟》篇1活动目标：1、使幼儿认识时钟、能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能正确辨认整点、半点。3、培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。活动重点：幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能正确辨认整点、半点。活动难点：幼儿能正确辨认整点和半点，并自主操作拨出相应的时间活动准备：教具：大时钟一个学具：幼儿每人一个小闹钟活动过程：一、认识时钟，知道时钟名称及用途1、（教师出示时钟）这是什么？你们在哪些地方看到时钟的？时钟有什么用途？2、请幼儿说一说。3、教师小结：手表、闹钟、挂钟、电子钟有一个共同的名字叫时钟，它们能告诉人们时间，人们学习、工作、生活都离不开时钟。二、观察认识钟面1、（教师手指钟面）看，钟面上有什么？钟面上有多少数字，它们是怎么排列的？小朋友再仔细看，钟面上的三根针一样长吗？2、幼儿回答。3、教师小结：钟面上有12个数字，数字从1开始按从小到大、顺时针的方向排列。这三根针分别是时针、分针和秒针。最短的.那根是时针，再长一点的是分针，最长的那根是秒针。小朋友可以看到秒针是一直都在走，因为一秒钟就是很短的时间。有些时钟上不一定会显示秒针。我们只要看时针和分针就可以知道时间。三、认识整点、半点，了解分针和时针的运转关系一）认识整点1、（教师将两指针都拨打12上）小朋友看，时针和分针都在12上，这就表示12点。2、提问：谁会拨1点钟呢？（请几个幼儿拨时间，其他幼儿观察并检验结果。）刚才他们在拨动指针时你们发现了什么？时针和分针是怎么走的？3、教师小结：时针和分针是朝同一个方向走的，分针走一圈，时针走一路，走一格就是走1个小时。几点整时，时针就指向几，分针都指向12、二）认识半点1、（教师把指针拨打12：30的位置。）现在请你们再仔细观察钟面，现在你们发现了什么？时针指向数字12，就是12点钟，时针指向12和1的中间，分针指向6表示12点钟的一半，所以现在就是12：30、2、谁愿意来拨动指针，拨出1：30钟呢。（请一位幼儿上来拨，其他幼儿观察并检验结果。）刚才他们在拨动指针时你们发现了什么？时针和分针是怎么走的？3、教师小结：不管是整点还是半点，时针和分针始终是朝同一个方向走的。分针走一圈，时针走一格，走一格就是走1个小时。几点半时，时针指向两个数的中间，分针指向6。四、幼儿操作，拨时间1、今天每个小朋友都带来了一个小闹钟，现在就要请你们听老师说时间，然后你们来拨出相应的时间，看谁拨得又快又对。2、组织幼儿活动。3、评价幼儿活动。大班数学活动教案《认识时钟》篇2一、活动目标1、认识时钟，了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。2、能正确辨认整点、半点。3、引导幼儿养成遵守时间的好习惯。二、活动准备PPT、教师自制时钟，老狼头饰，小白兔头饰。三、活动过程（1）谜语导入，引出主题。1、我有一个好朋友，嘀嘀嗒嗒不停走，叫我上学和休息，真是我的好帮手。你知道它是谁吗？（时钟）2、出示PPT，你知道钟的作用是什么吗？小结：时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的'时间来进行工作，学习和休息。（2）认识时钟，了解钟面的主要结构和运行规律。1、今天老师也给你们带来了一些好朋友，你们想不想认识一下？那我们欢迎一起把好朋友请出来吧，（出示课件钟表和教师自制钟）。2、引导幼儿观察钟面，说出自己的发现。教师提问：看完了老师带来的这些好朋友，你发现了什么，每个钟面上都有什么？（数字宝宝、针宝宝）有哪些数字宝宝呀？（1—12）那针宝宝有几个？（2个，长长瘦瘦的针叫分针，矮矮胖胖的针叫时针），针宝宝是按什么方向走动的？（按顺时针方向）。教师小结：虽然时钟的大小、颜色、形状不一样，但是它们的钟面上都有1—12的数字；还有三根长短、粗细不一样的指针，其中长长瘦瘦的针叫分针，矮矮胖胖的针叫时针，最长最瘦的针叫秒针，他们都是按顺时针方向走动的。（3）认识整点、半点1、认识整点：利用拨动的钟面，出示整点时间，请幼儿观察，现在时针和分针分别指着什么数字上？现在是几点？你是怎么知道的？教师小结：看几点钟时，先看时针，再看分针；当时针正指向某一个数字，分针又正好指在12上时，就表示几点整，如时针指在1上，分针指在1上，就是1点。2、认识半点：利用拨动的钟面，出示半点时间，请幼儿观察，说出是几点半。教师小结：先看时针，再看分针；当时针正指在两个数字的中间，分针指在6上，就表示是几点半，如时针指在7和8的中间，分针指在6上