“动画艺术短片创作”任务驱动式教学方法研究与实践开题报告一、研究背景和意义随着信息化时代的到来，动画艺术已成为一种流行的文化表现形式。动画艺术以其独特的表现手法，形成了自身独特的创作体系和理论体系。然而，绝大部分的动画艺术短片创作人员，却没有得到专业的教育训练，这就导致了动画艺术短片的制作质量参差不齐。因此，开展“动画艺术短片创作”的任务驱动式教学方法研究与实践，有着重要的理论和实践意义。二、研究目的和内容本研究旨在探究“动画艺术短片创作”的任务驱动式教学方法，以提升学生的动画艺术短片创作水平。具体内容包括以下几个方面：1.分析动画艺术短片创作的特点和要素，为设计任务提供理论依据；2.制定基于任务驱动式教学的动画艺术短片创作教学方案，明确课程目标、教学内容、教学方法和评价方法等；3.实施任务驱动式教学，通过PBL（问题驱动学习）模式，引导学生掌握必要的技能和知识；4.评价任务驱动式教学的实施效果，采用问卷调查和教学成果展示等多种方法进行评价。三、研究方法本研究采用实验研究法。研究对象为动画艺术专业的大学生，以多组对照实验的方式进行实践教学并对比研究结果，分析任务驱动式教学方法的优势和局限性。四、预期成果通过本研究，可以达到以下预期成果：1.明确任务驱动式教学在动画艺术短片制作教育中的应用价值和优势；2.提高学生自主学习和创新能力，提升动画艺术短片的制作质量；3.推广任务驱动式教学在动画艺术教育领域的应用，促进教育教学改革。