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小班音乐律动教案(通用11篇)教案是教师在备课阶段制定的教学计划,有助于指导教师的教学行为。教师在编写教案时,应当关注学生的学习态度和学习情感,培养积极健康的学习情绪。具体的教案可以参考以下范文,希望能为大家的教学提供一些启示和帮助。小班音乐律动教案篇一1、熟悉歌曲旋律,能边唱边合拍地做小手爬的动作。2、在教师问题的引导下,学习仿编歌词和动作。3、能较积极地参与仿编活动,体验活动的快乐。能边唱边合拍地做小手爬的动作。学习仿编歌词和动作。幼儿已有合拍动作的经验。一、复习律动拍手点头1、集体复习,教师与幼儿随着音乐做动作。2、仿编,“拍拍小手点点头很快乐,我们拍拍小手还可以干什么呢?”(教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师,带大家做新动作。)二、教师示范。1、教师以较慢的速度边唱边示范。2、幼儿说说小手先爬到哪里?后来又爬到哪里?三、幼儿学做律动。1、和着教师的歌声,一拍一下地拍手。2、跟着教师边唱歌边拍手。小班音乐律动教案篇二1、倾听音乐的快慢变化,做出相应的小鸟动作。2、喜欢玩音乐游戏。3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。鸟妈妈的头饰。1、听音乐走路:幼儿听"走路"的音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿站立不动。游戏反复数遍。2、听音乐找座位:幼儿听"走路"的音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿迅速找到任意一个座位坐下。游戏反复数遍。3、幼儿学做音乐游戏:教师戴头饰扮演鸟妈妈,幼儿扮演小鸟,妈妈带娃娃出去玩。幼儿听"鸟飞"音乐,做鸟飞动作,音乐停止,提醒有热找到家(座位)。教师变化音乐的快慢速度:"音乐有什么变化?""音乐快的时候,小鸟可以干什么?"(小鸟很快乐,自由自在地在飞翔)"音乐慢的时候,小鸟可以干什么?"(小鸟在捉虫、休息)"音乐停止了,小鸟就干什么?"(找家)游戏反复数遍。在学会做"小鸟找家"游戏的基础上,教师可以选择一些其他小动物的音乐,如小兔、小猫等,让幼儿听音乐做"小兔找家"、"小猫找家"的游戏。“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里,如何让一个活动创造出更多的价值,而不仅仅局限于会唱一首歌,会做一个动作,是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。小班音乐律动教案篇三1、通过音乐游戏感受小手在身体上爬的乐趣。2、听辨音乐旋律的上行与下行,能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的动作。(重难点)。3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。4、了解儿歌的含义。1、幼儿能熟练说出身体各部分名称。2、音乐游戏找朋友。一、手指游戏:我是小小魔术师。师:你们想当魔术师吗,那我们一起来变成魔术师吧!师:你们的小手这么棒,说说看你们的小手还有哪些本领?二、游戏小手爬一爬。1、学习歌曲小手爬一爬。师:老师也有一双很能干的.小手,我的手宝宝不仅会弹琴、会画画、它还会和我的身体做游戏呢!师:我们把小手爬一爬的游戏编成歌曲唱出来吧!(教师带幼儿边唱歌曲边做小手爬的动作)。2、尝试听辨音乐旋律的上行与下行。3、体验交流小手在身体上爬来爬去的乐趣,能准确说出身体各部位名称。师:我们的小手还可以爬到我们身体的哪些地方?4、听辨音乐进行游戏。师:现在我们跟着音乐一起来玩一个好玩的游戏,音乐声音越来越高的时候你的小手要往上爬。音乐声音越来越低的时候你的小手要往下爬。(游戏可反复练习几遍)。三、游戏:大树和毛毛虫。1、了解的游戏规则。师:一条毛毛虫找一棵大树做好朋友,毛毛虫要蹲在大树的底下,大树要站得直直的可不能动哦!2、听音乐做游戏找朋友,自由选择角色扮演大树、毛毛虫。师:现在我们听音乐来找你的好朋友吧!两个小伙伴商量商量谁当大树,谁当毛毛虫。3、听音乐进行游戏大树和毛毛虫。师:听到音乐声音越来越高时毛毛虫要爬到树顶上,音乐声音越来越低时要爬到树底下。四、延伸活动。结束:刚刚我看到小朋友们都想做毛毛虫,毛毛虫们,我们的除了能爬到身体上还可以爬到外面的很多地方呢,让我们到外面去爬一爬吧!教学反思:通过本次活动,大部分幼儿都能够积极参与,并在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中掌握活动的重、难点,也使幼儿愉快地投入到整个活动中,从而达到活动的目标。小班音乐律动教案篇四1、能根据音乐旋律的变化进行简单的肢体律动。2、能尝试进行二声部的合奏。3、激发幼儿参与活动的兴趣,感受营救美羊羊的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。教具准备:故事绘本营救美羊羊。乐器准备:单响筒手鼓。音乐准备:军队进行曲选段。歌曲郊游。ppt课件。