初一学生会活动策划（通用17篇）总结可以让我们更清晰地认识到自己的优点和不足，从而有所收获和进步。如何管理好时间，合理安排生活和工作？2.让我们一起来阅读下面这些优秀的总结范文吧初一学生会活动策划篇一1、通过谈话使学生回忆过春节的快乐，共同分享快乐。2、引导学生认真听其他小朋友的讲话，培养学生倾听习惯。1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片。2、对联、炮竹、福字等过年物品。1、教师与学生互相问春节好。2、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。3、学生讲述自己在春节时的有趣的事情。4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。学生边看边讲述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的`学习，我们间接地指引学生培养倾听的好习惯。从学生的兴趣入手，针对学生的好奇心理设计了这个活动来进行反思。在教学活动中，我分成了四个环节：认识春节，观看春节照片，讲述过春节与自己有关的趣事，互相交流自己在过春节中的有意思的事。在第一环节中，我通过展示对联、福字等春节用品问学生知道这些事过什么节日用到的东西，引导学生回忆过春节的情节。第二环节中，让学生介绍自己过春节的图片，来加深学生对春节的认识，知道春节的民俗，并让孩子们把照片互相传看上，学生可以在后来的活动中丰富内容。欣赏春节相关图片、照片让学生对春节生出喜爱之情。在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用以上的实物和图片、照片引导学生说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让学生知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、热闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方。第四环节中，让学生门互相观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式，并且互相讲述过春节的趣事，激发学生间的交流和认知。在活动中，应让学生自主说，把主动权交给学生。我想以后我应该再耐心一点，听听学生的声音。本次活动开展的还是比较成功的，成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣，爱因斯坦有句名言：“兴趣是的老师。”它能带动小朋友自觉的去探索问题，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以在学习的过程中，老师引起学生的学习兴趣至关重要，它是一个活动成功与否的一个关键因素。初一学生会活动策划篇二进入本学期中期，我们学生会的成员之间的友谊也日渐加深，忙碌的事务常常让我们感觉疲惫，我们心中急切的呼唤一种活动能缓解我们心中的压力，并且加深学生会各部门成员之间的联系。寓玩于乐，使学生会内部成员之间更加熟悉，增进学生会成员之间的友谊,缓解大家的工作压力，更有利于学生会内部各个活动的有效进行，快乐工作，使学生会往着和谐共进的道路上稳健发展，使学生会内部成员关系更加和谐，促进学生会更好地发展。时间：5月8日下午2点地点：大学生活动中心xxxx学院学生会xxxx学院学生会外联部xxxx学院学生会外联部xxxx学院学生会全体成员1、内容健康、积极、乐观、向上；2、风格、类别不限，但必须为群体节目；每个节目时长控制在6分钟以内；节目可由各部门商量所出节目，若某类节目过多则由抽签决定。策划准备：1、根据工作需要分别分为策划组、场地组、节目组、后勤组，并制成表格；2、策划组负责联系各部门部长，选出各部门负责人并取得联系方式并制成联系表格；3、各部门的负责人在4月23日之前将能参加此次活动的部门人数统计好发给策划组。场地准备：1、有场地组负责提前租借大学生活动中心场地并提前安排好座位分布图；2、场地布置由场地组联系宣传部和办公室负责，并于5月8日上午宣传部、办公室完成。节目准备：1、由每个部门部长于第七周主要干部例会上抽签决定各部门所表演节目类别；2、各部门需制作部门视频作为开场，内容健康、积极、乐观、向上，形式、风格不限；4、活动现场由节目组负责现场电脑操作。5、在节目彩排当天负责讲解游戏规则后勤准备：1、后勤组负责现场灯光开关、道具搬运、现场秩序维持，以及根据预算计算出aa制下每人预收经费并负责管理已收总经费。2、在节目彩排当天负责为部门代表讲解游戏规则时间安排：4月16日—4月18日：通知各部长抽签具体事宜，确定各部门负责人及部门节目；4月19日—4月25日：召开各部门主要负责人会议；活动经费筹集完毕；4月26日—5月6日：场地准备完毕；节目所需资料准备完毕，所需道具准备完毕；5月7日—5月14日：后