专题一一、传统的方法1、阶级分析法现在基本不讲了，于是资本家就成了成功人士，无产者就成了弱势群体。思想的优胜劣汰靠实践。现代的“马克思主义者”将马克思污名化了。现行的教材都是反马克思的，是教条的、形而上学的，是意识形态化、政治化的。有一个名词叫“封建的社会主义”，比如毛泽东时代、朝鲜、东欧以及苏联。研究任何问题都不要停留在情绪化的阶段。2、经济分析法把一切问题的根源归结于经济，认为只要经济发展了一切问题就都能解决。3、历史分析法将研究的问题放回当时的历史时空当中。如德里达、福科、齐泽克以及拉康等人的观点（镜像理论、集体无意识等）。二、本单元的方法1、现象学方法面向事件来研究，既不神化，也不恶化，要研究真实的生活。研究问题要深入社会背景。由历史主义导出的相对主义，其背后都意味着虚无主义（无好坏无是非）。现象学（Phenomenology），用“显现学”来表述更好，它是研究如何将事情如其所是地显现出来的科学，是探讨事情的本质如何显现、显示自身的哲学。著名代表人物有胡塞尔、海德格尔。2、基本原则面向事情本身，通过“还原”而直接面向前认识的事情本身。专题二一、现代社会科学研究方法1、基本概念科学分为自然科学、社会科学和人文科学，科学的概念应该广泛而非仅指自然科学。研究方法就是正确的原则、方式和理论，分为方法论、研究方式和具体方法三个层次。本课程所讲的就是方法论层次。2、研究方法类别现代西方的研究方法分为两大派：科学主义和人文主义。科学主义的代表是机械论，是物理的世界，是实证的、因果的、数学化的、价值无涉的，总之是还原与实证。人文主义则是主题参与其中的符号的意义的世界，是直观的、体验的，提倡表达与理解，总之是理解与运用。3、科学研究方法的思想渊源人本主义思潮（刺猬哲学）：唯意志主义----生命哲学----存在主义科学主义思潮（狐狸哲学）：实证主义----马赫主义----逻辑实证主义4、现代西方社会科学研究方法的偏颇与局限性科学主义方法的局限性：机械地将自然科学的方法作为普适的方法强加给人文社会科学。这完全是自然科学认识模式扩散所产生的偏见，严重损害了人文社会科学的独特性质和内容。人文主义方法的局限性：在否定唯科学主义或实证主义的同时却极端地否定了客观的、因果的、规律性的研究，进而面临着否定人文社会科学的科学危险，目前并未完全克服还原论的思维模式。5、人文社会科学研究方法的正确理念（1）必须坚持个体性与整体性的统一我们不能孤立地看待这些个别行为和个别状况，而必须用一系列的社会关系、社会原因来说明。用法国社会学家涂尔干的话来说就是：一个社会事实只有通过与其他社会事务的整体联系才能得到说明。（2）必须坚持实证性与理解性的统一人文社会科学与自然科学的研究对象不同，它是人有意识、有目的的活动的产物，是人类意志和计划的结果，是主观观念和精神的对象化结果。因而强调“理解”在人文社会科学研究中的重要性，强调人文社会科学与自然科学的区别，这无可厚非。但把这两者根本对立起来，显然也是不符合事实的。概而言之，社会科学研究方法上与自然科学应该既有联系又有区别，应该坚持实证性与理解性相结合。（3）必须坚持事实判断与价值判断的统一在科学史上一直有这样一种观点：科学的使命就在于追求客观真理，它不应该与研究者的价值观念和价值判断相联系。上述观点虽然维护了科学的客观性和纯洁性，但这个原则事实上即使是在所谓的纯粹的经验科学内也难以坚持。因为，在自然科学范围内，它的认识对象虽然是客观的，但由于任何科学活动必然同时又是一种文化活动，是一种由不可能与价值无涉的人来实现的社会实践（有选择、有目的），这就决定了它不可能完全实现价值中的客观性。二、马克思主义社会科学研究方法概述1、马克思主义社会科学研究方法它是指马克思主义观察和分析社会历史的立场、观点和方法。2、马克思主义观察和分析社会历史的基本观点（1）世界统一于物质的观点（2）实践的观点（3）联系的观点（4）发展的观点（5）对立统一的观点……3、马克思主义基本观点的方法论启示（1）人类社会具有客观性及其自身的发展规律，因此，从事社会科学研究要遵循“实事求是”的原则，从社会现象的运动、变化和发展中去把握它的规律。（2）社会是一个由各种要素构成的大系统，各要素在“相互联系”中发挥其作用，所以，从事社会科学研究要用联系的眼光看待社会现象或事物。（3）社会事物和自然事物一样，都处在运动、变化和发展之中，所以，从事社会科学研究要用“发展的眼光”看待社会现象或事物。（4）矛盾是事物发展的动力，社会现象或事物也是矛盾在推动发展的。因此，从事设会科学研究要用“对立统一”的观点来分析问题和解决问题。4、马克思主义社会科学研究的主