四年级语文下册《云雀的心愿》教学设计四年级语文下册《云雀的心愿》教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家整理的四年级语文下册《云雀的心愿》教学设计，欢迎阅读与收藏。四年级语文下册《云雀的心愿》教学设计1教学目标：1、有感情地朗读课文。2、通过语言文字，理解“森林为什么实在是太重要了。”3、会用“可以……也可以”说话。教学内容：《云雀的心愿》第二课时教学重点：理解小云雀为什么许下“植树造林”这个心愿。教学难点：通过对语言文字的理解，体会森林的重要。教具准备：多媒体课件教学过程：一.导入1.今天这堂课我们继续来学习第20课。同学们齐读课题：云雀的心愿2.上节课我们初了这篇课文，你们知道云雀的心愿是什么吗?从课文中找出句子并读一读。3.多媒体出示云雀的心愿：让我们一齐把云雀的心声读出来吧。4.小云雀为什么有这样的心愿?原来是因为它跟妈妈到外面转了一圈，认识到森林实在是太重要了!(在书中找到用双线画出来)二.精读1.过渡：那么，小云雀.到了哪些地方?看到了什么?才认识到“森林实在是太重要了!”请同学们先自由地、大声地读课文，读后再用“——”画出有关语句。2.小云雀来到了哪里?看到了什么?出示第二自然段。(你读得真好，你的朗读让我感受到黄沙铺天盖地地席卷而来。)3.出示沙漠图：让我们也走进沙漠去看看吧。“这里没有——，没有——，没有——”填空。你能用几个词来形容一下吗?4.让我们再来读段话，感受沙漠的荒凉。5.它们还飞过哪里?看到了什么?(你的声音真好听，老师想请你再读一读。其他同学要仔细听了，边听边思考，从这段文字里你感受到了什么?)试着读出你的感受。听了你的朗读，我的眼前仿佛出现了洪水泛滥的情景，你们想去亲眼目睹一下吗?(出示洪水泛滥的`图片)6.如果你被洪水围困，你又会想到什么?三.森林的作用1.出示漫天飞舞的沙漠、浑黄的河水的图片。问：“为什么会出现这样的情况?”同学们从课文中找一找、读一读，并用“~~~~~”画出有关的语句。2.指名回答。看到茂密的森林逐渐变成贫瘠的沙漠你有什么感受?(试着读出自己的感受)3.看到此情此景，我们真是心疼呀，让我们一起读好这段话。4.小结：没有了森林，土地变成贫瘠的沙漠，小云雀感受到(同学们齐读)森林实在是太重要了!5.“森林就是森林，怎么能说是‘森林水库’呢?”老师也感到很奇怪，你们能帮助老师吗?6.为什么会出现洪水泛滥呢?(用“因为————所以————”说说。)你们的心情怎么样?7.听了大家的朗读老师也想和你们合作来读一读，好吗?8.小结：有了森林，可以蓄水保土，小云雀再次意识到——森林实在是太重要了!9.过渡：森林真的是非常重要，云雀妈妈和小云雀飞累了回到了森林——它们的家。问：为什么小云雀的家这么凉快呢?我们一起读读云雀妈妈的话吧。10.听了妈妈的一席话，你们明白了什么?你们说森林像不像空调器?可见，森林还有什么作用呢?11.小结：有了森林还可以调节气温，这回小云雀真真切切地体会到——森林实在是太重要了!四.拓展过渡：小云雀一边听妈妈的话，一边不住地点头，这时它也有了自己的心愿。让我们再次齐读云雀的心愿。1.森林实在是太重要了，它能挡住风沙、保护土壤等作用，其实森林还有其它的作用，你们知道吗?2.学了这篇课文，如果你在看见有人在乱砍滥伐森林，你会怎样劝阻他们?3.“森林需要人类的呵护，我们要珍惜她、抚育她健康生长。”同学们想不想也设计这样的广告语呢?请各小组分工合作设计一份绿化的广告与，比一比哪组作品最有新意。板书设计：20.云雀的心愿森林实在是太重要了!四年级语文下册《云雀的心愿》教学设计2[教学目标]1、有感情地朗读课文。2、通过阅读，感受森林对环境保护的重要作用，充分认识破坏森林给人类自身带来的危害，培养学生的环保意识。[教学重难点]1、理解课文内容，了解森林的重要。2、凭借具体的语言材料，对学生进行增强环保意识的教育。[教学准备]多媒体课件[教学时间]2课时第二课时一、复习回顾，导入新课1、今天我们继续学习。还记得小云雀在妈妈面前许下了什么心愿?2、出示课文第14-15自然段。我们再来重温一下，你们扮小云雀，老师扮云雀妈妈。二、默读课文，自主学习1、上节课同学们提出小云雀为什么认为“森林实在是太重要了”，还记得吗?让我们随着小云雀和他的妈妈一起到沙漠、大河、森林去看看吧!2、请同学们打开书，默读课文第二到十三自然段，看看你从哪些地方感受到了森林实在是太重要了，用笔画出来，在空白处写下自己的的感悟。三、细读课文，交流感受(一)关于森林能够防止土地沙漠化。(2—4节)1、你还从哪儿感受到森林实在是太重要了?(第4自然段)2、理解“贫瘠”，板书：贫瘠。贫瘠的沙漠是什么样的呢?书上是