精品行业论文行业论文精品尽在豆丁http:///p-97606954.html精品行业论文行业论文精品尽在豆丁http:///p-97606954.html幼儿园音乐教育论文关于音乐教育论文音乐教育论文：浅谈幼儿园音乐活动中的情感教育摘要：苏霍姆林斯基说：“音乐乃是一种使人迷恋善良、美和人道主义的最美妙、最精细的手段??”。在艺术世界里，音乐可以使人兴奋，也可以使人镇静，消除紧张情绪，获得情感的平衡。可见，音乐对人情感的影响力有多么巨大。关键词：幼儿园音乐；活动；情感教育幼儿是祖国的未来，将来能否成才决定着整个中华民族的兴衰。因此要重视孩子情感教育，形成幼儿良好的道德品质。在一个爱与宽容的环境中成长出来的孩子会更健康乐观地面对未来生活中的一切。同音乐一样，情感教育已经越来越受到教育界的重视。那么，究竟什么是“情感教育”呢？幼儿情感教育，是指教育者根据幼儿的年龄特点，创设相应的教育方法，引起幼儿的情感体验，促进幼儿身心和谐发展。幼儿期间是个人情感由低级向高级逐步发展的重要阶段之一。许多教师认为音乐教育是一种集体体验，必须由教师直接去教或去启蒙的。但是，幼儿并不能等到“上音乐课的时间”才去唱，才去创作，才去跳舞，才去听音乐。如何在各种音乐活动中，利用音乐这一媒介物来培养幼儿积极健康的情感呢？这是一个值得研讨的问题。我想结合我的音乐教学的实践，谈谈幼儿园音乐活动中的情感教育。1创设育情的环境，激发学习音乐的欲望和主动性《幼精品行业论文行业论文精品尽在豆丁http:///p-97606954.html精品行业论文行业论文精品尽在豆丁http:///p-97606954.html儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”可见，环境对幼儿的发展起着举足轻重的作用，在音乐活动中，同样如此。因此，要充分利用环境中的育情因素，对幼儿进行有效的情感教育。达尔克洛有句名言：“对音乐的理解，与其说是一种智力过程，不如说是情感过程。”因此我将音乐教育的重点着眼于引导幼儿对音乐情感因素的体验。在音乐教学中，我特别注重师生之间情感的交流，努力创造一种平等、宽松、和谐的气氛，以此来激发幼儿对音乐活动的兴趣。比如午休时间，当孩子们很兴奋时，我就说：“天黑了，小动物要睡觉了。”并带头假装睡觉。同时，我还以各种不同的身份与幼儿进行情感交流，在音乐活动中，我不仅仅是老师，可能是其他角色，如兔姐姐、鸭妈妈、风等，通过扮演角色，把幼儿带入到音乐作品特定的意境之中。1.1创设适应情境，促进幼儿的情感体验幼儿的年龄特点决定了幼儿的情绪更易受环境的影响，一张图片、一段表演、一个故事、一场游戏，往往能让幼儿身临其境，共同欢喜和悲伤。因此，在音乐教学中创设一定的情景，如图片的展示、情景的布置、游戏的开展等，对幼儿的情感发展将会起到导向作用，更快地促进幼儿的情感体验。于是，我在活动室墙面上布置了各种小动物吹奏乐器的形象，在晨间活动和自由活动时我经常播放一些欢快、活泼的音乐。通过这些精品行业论文行业论文精品尽在豆丁http:///p-97606954.html精品行业论文行业论文精品尽在豆丁http:///p-97606954.html经常性的画面和音乐刺激，让幼儿领会音乐艺术的美。在常规性音乐活动时，我也非常重视根据活动内容来设计情景。例如，在进行《让座》的音乐活动中，我采用了布置场景，游戏活动的形式，让幼儿在身临其境中主动地投入活动。活动中，我一改往日音乐课的座位，事先将小椅子搭成车厢的形状。然后，通过情境表演，让幼儿自然而然地熟悉并了解歌词。幼儿在参与表演后，学唱的积极性完全被调动起来了。通过此次活动，幼儿的情感得到充分体验，即培养了幼儿尊老爱幼的良好品德，也大大提高了他们对音乐活动的兴趣。1.2增进师生感情，创设良好的心理环境音乐教学的过程是师生情感交流的过程。只有努力营造一份平等、宽松、愉快、自主、师生间相互需要得到满足的和谐气氛，才能更好地激发幼儿对音乐活动的兴趣，这对年龄较小的幼儿来说，显得尤为重要。刚入园的幼儿对一切都很陌生，他们不适应环境，不熟悉同伴，对老师也存有一份戒心，师生间存在着一定距离。于是，哭喊吵闹在所难免。但我发现，每当音乐响起时，胆大的幼儿就会高兴地手舞足蹈，而胆小的幼儿也会暂时停止哭声。于是，我就充分利用音乐手段，同时给幼儿更多的关怀和爱，进行情感交流，逐渐消除陌生感，让幼儿轻松、愉快地投入到音乐活动中去。幼儿入