大班散文欣赏《雨中的森林》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家详细解说的大班散文欣赏活动《雨中的森林》的教学设计。一、说教材《雨中的森林》是一篇富有诗意和想象力的大班散文，以细腻生动的语言描绘了雨中森林的奇妙景象。这篇散文不仅有利于培养幼儿对自然环境的热爱与关注，还能激发他们的观察力与想象力，同时通过语言艺术熏陶，提升幼儿的语言表达能力和审美感知能力。二、说目标1.情感态度目标：引导幼儿欣赏散文，体验雨中森林的美，激发他们热爱大自然的情感。2.认知能力目标：理解散文的主要内容，能描述雨中森林的特点，学习并掌握一些新词汇和优美的句子结构。3.技能操作目标：鼓励幼儿尝试模仿或创编关于雨中森林的故事，提高其口语表达和创新能力。三、说重难点重点是让幼儿理解和感受散文所展示的雨中森林的意境，以及通过语言艺术展现自然之美；难点在于引导幼儿运用新学词汇和句式进行描述，并激发他们基于文本进行创新性想象和表达。四、说教法与学法采用情境教学法，通过音频、图片等多种形式创设“雨中森林”的真实情境，引发幼儿的兴趣和好奇心。同时结合讲述法、讨论法、游戏法等多元化的教学手段，引导幼儿主动参与、积极思考。在学法上，注重幼儿的主体性发展，鼓励他们自主探索、合作交流，形成良好的听说读写习惯。五、说活动准备1.教具准备：《雨中的森林》散文录音、相关图片或视频素材，以及动物、植物等实物模型。2.环境创设：布置出“雨中森林”场景，为幼儿营造沉浸式的学习氛围。3.学习材料：预先制作与散文内容相关的词语卡片，便于幼儿记忆和运用。六、说活动过程1.导入环节：播放《雨中的森林》散文音频，引导幼儿初步感知散文的韵律美和意境美。2.呈现与解读环节：教师逐一展示图片或视频，同步讲解散文内容，引导幼儿理解并描绘雨中森林的景象。3.互动环节：组织幼儿进行角色扮演、情境对话等活动，加深对散文内容的理解，并锻炼口头表达能力。4.创作与分享环节：指导幼儿创作自己的“雨中森林”故事，并在班级内分享，进一步提升创新能力及自信心。七、活动延伸在日常生活中，鼓励幼儿观察下雨天的实际景象，或者参观动物园、植物园等场所，亲自感受雨后大自然的变化，用学到的词汇和句型记录下来，进一步巩固和深化课堂所学知识。八、活动总结在整个活动过程中，我们通过欣赏和解析《雨中的森林》这篇散文，使幼儿感受到了大自然的美丽与神奇，同时也提升了他们的语言表达能力与创新能力。后续我们将继续以生活化、情景化的方式开展更多类似的活动，以促进幼儿全面发展。