虚拟仿真实验解决方案·PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT20/NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT21虚拟仿真实验解决方案上海华一风景观艺术工程有限公司2017年8月目录TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc488334601"第一章需求分析PAGEREF_Toc488334601\h2HYPERLINK\l"_Toc488334602"一、项目背景PAGEREF_Toc488334602\h2HYPERLINK\l"_Toc488334603"二、实验教学现状PAGEREF_Toc488334603\h3HYPERLINK\l"_Toc488334604"三、用户需求PAGEREF_Toc488334604\h4HYPERLINK\l"_Toc488334605"第二章建设原则PAGEREF_Toc488334605\h5HYPERLINK\l"_Toc488334606"一、建设目标PAGEREF_Toc488334606\h6HYPERLINK\l"_Toc488334607"二、建设原则PAGEREF_Toc488334607\h6HYPERLINK\l"_Toc488334608"第三章系统总体解决方案PAGEREF_Toc488334608\h7HYPERLINK\l"_Toc488334609"一、总体架构PAGEREF_Toc488334609\h7HYPERLINK\l"_Toc488334610"二、学科简介PAGEREF_Toc488334610\h8HYPERLINK\l"_Toc488334611"第四章产品优势14HYPERLINK\l"_Toc488334612"第五章产品服务16HYPERLINK\l"_Toc488334613"一、服务方式16HYPERLINK\l"_Toc488334614"二、服务内容16HYPERLINK\l"_Toc488334615"三、故障响应服务流程17HYPERLINK\l"_Toc488334616"四、故障定义18HYPERLINK\l"_Toc488334617"五、故障响应时间18HYPERLINK\l"_Toc488334618"六、故障处理流程19HYPERLINK\l"_Toc488334619"七、应急预案19需求分析项目背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》明确指出：把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。加强优质教育资源开发与应用，建立数字图书馆和虚拟实验室。鼓励企业和社会机构根据教育教学改革方向和师生教学需求，开发一批专业化教学应用工具软件，并通过教育资源平台提供资源服务，推广普及应用。在“十三五规划”方针政策指引下，各地陆续出台政策，强调数理化实验教学的重要性。2016年，北京公布了中高考的新方案，强调义务教育阶段所有科目都设为100分，表示它们在义务教育与学生成长中同等重要，不再人为去区分主次，使学校、老师、家长、社会对每一门学科都很重重视，其中物生化实验部分占分比例为30%，高考不再文理分科。继北京重磅发布此消息后，河南教育厅发布《关于2016年普通高中招生工作的意见》，其中明确要求理化生实验操作考试满分为30分；安徽省初中毕业升学理化实验操作考试分数为15分，考试成绩计入考生中考录取总分；山西省理化实验操作10分。教育部发布了《教育部关于印发<义务教育小学科学课程标准>的通知》要求，2017年秋季起，小学科学课程起始年级调整为一年级。要按照小学一、二年级每周不少于1课时安排课程，三至六年级的课时数保持不变。而如今有些地区小学科学课堂教学却不被人们所重视,且存在着科学仪器和设备欠缺以及实验课开设少甚至不开设的现象,而师资力量薄弱也是一大问题。实验教学现状学校经费紧张、实验设备陈旧或不足课程学时短，讲授内容多，课堂效率低下学生参与度不高，学习兴趣不够，缺乏主动性没有理想实验环境，高危实验很难呈现和操作师生不能随时携带实验设备，做实验只能去实验室某些实验现象不易观察，实验周期过长实验误差不好体现，满足不了实际实验讲解需要非正规操作由于破坏性大，成本较高