你必须知道的10个雅思术语（写作篇）本文由新航道整理发布1.辩论类“辩论类”的题目中一定包含两种不同观点,要么关于对同一事物优缺点的分歧,要么就是不同事物之间的选择。在写作时,我们既不是正方,也非反方,而是中立或者是评委。因此,考生的任务是分别点评双方观点后,宣布自己的看法(可以二选一也可以中立)。此类题目的特点是“你要做个抉择”,属于“选择性质”。其出题频率非常高,占全年考题的80%左右。2.报告类此类题目只是给出某个事件,要求考生描述其属性(一般为原因,解决方案和影响),很像在写一份调查报告,因此得名“报告类”。但考生还应该注意一些非主流的报告类,如:“工作满意度的决定因素有哪些”,“动物园的功能有哪些”等等此类。所以,报告类题目的典型特性是“描述”(题目中并没有提供具体的观点供考生选择,而是考生根据提问提供选择)。此类题目的出题频率不高,占全年考题的20%左右。3.综合类Thebestwayforacountrytopreparethefutureistoinvestmoreresourcesinitsyoungpeople.Howtrueisit?Whatisthebestwaytospendresourcesonthem？(2011.9.24)这个题目有两个提问,第一个是辩论类(选择性质)的,第二个是报告类(描述性质)的,所以叫综合类题目。此类题目主体两段写法如下：主体段一：写成辩论类的（但只写自己倾向的一方,不倾向的一方就不用写了）(以例题为例,就写两个“国家在年轻人头上投资的好处”)主体段二：写成报告类的(以例题为例，就写两个“在年轻人头上花费资源的方法”,如:增加教育投入和创造更多就业机会)。此类题目考查的频率很低很低,但至少要知道其段落安排。4.双边论证对于“辩论类”的题目,都应该采取双边论证(即两种看法都分别阐述其合理性,像辩论赛结束时评委的点评)。道理很简单：对于你不倾向的观点,不要不闻不问。这个世界没有绝对的对与错,你还是要承认它的一些合理性,这样显得文章更全面,不偏激。建议熟练掌握“四段双边论证式”,其段落安排如下：开头段引出主题及表明自己观点+主体第一段论证自己倾向的观点及支持理由+主体第二段先对对方观点进行让步然后驳论+结尾段总结重申自己观点及补充说明。5.任务完成度这是作文评分标准中的第一项,但其内涵远远不只是字数达不达标,而是更多着眼于观点的扩展够不够。一些同学在论证观点时经常无话可说,或者随便扩展十多个词就开始写下一个论点,这只会让考官觉得论证不充分或者空洞。雅思大作文的观点其实不需要太多太细扩展,但也不能随便带过,否则无法满足任务完成度这个评分标准。扩展观点也不一定非要去举例,因果(解释一件事情的前因后果),对比(正反方对比,古今对比,假设有无对比),都是很好的论证方法。6.流畅衔接度所谓“流畅和衔接”,就是指一篇文章在被阅读时让读者轻松顺利地跟着作者思路,快速清晰地了解文章观点。要做到这一点,光有词汇和语法还远远不够,因为这两者只能铸就单一的散句,并不能传达统一连贯的意义。在写作时,考生不能想到哪写到哪,需要顾及前后上下的句子之间有没有思路上的联系(如:“我在新航道学习了三个月,大大提高了雅思成绩”和“我在新航道学习了三个月,明天想吃火锅”;这两个例子给读者的理解效果是完全不一样的。这就是流畅衔接的具体体现)。7.词汇宽泛性词汇宽泛不是指考生需要掌握十万八万词汇,而是考查有没有避免过多重复的词汇替换度。比如,中国人在形容某个事物不错的时候,用到的赞誉之词不可能只会说“好”,而会适度替换成“棒”,“牛叉”,“给力”等等。这些词没有所谓高低级之分,只不过交错地使用他们会体现出用词者的词汇控制量。当然,替换一定要在“准确常用”的层面上(就像说到“离开家乡到大城市发展”中的“离开”就该用“leave”,而不用貌似更高级但其实毫无准确性可言的“abandon”)。8.语法多样性何为多样?第一是“语法构成多样”,拿定语为例:定语可以是句子,可以是介词短语,还可以是形容词短语(如：Studentswhodreamofgoingabroad=Studentswiththedreamofgoingabroad=Studentsdreamingofgoingabroad)。第二是“句式富于变化”,不要全部句子都只会以“某人”,或者“某事”作主语,造成句式单一和大量重复。解决方法是:根据需要两者适当交替使用。如:“我要考7分”这个句子的主语是“我”,但还可以让“事件”做主语重新组织一遍,变成:“7分是我的目标分数”。这样,句式的节奏和阅读感觉都被调整了。当然,也千万不要忘记在写作时适当使用被动语态,可以避免很多不必要的主语重复,同时也起到凸显重点信息和调整句式的作用。9.