《人口的变化》主题单元评价设计思维导图山东省潍坊市临朐一中孙秀盈研究性学习课堂成果展示评价量规“人口问题知多少”调查活动评价量规评价指标（权重）优秀（85～100分）良好（75～85分）合格（60～75分）需要努力（0～59分）生评师评自评互评个人表现（20分）1.体态自然，2.声音洪亮，3.语言表达准确，思路清晰（18-20）1.体态较自然，2.声音较洪亮，3.语言表达准确，思路清晰（15-17）1.体态较自然，2.声音柔弱，3.语言表达较准确，思路较清晰（12-14）1.神情紧张，2.语速快，3.语言表达缺乏缜密性，逻辑思维混乱（0-11）素材的收集与整合（20分）1.能阐述调查数据、资料来源详细方法和步骤，2.能将调查资料准确的整理、分类。（18-20）1.能阐述调查、资料较详细的方法和步骤，2.能将调查资料较准确的整理、分类。（15-17）1.调查数据、资料简单，2.调查资料的整理、分类模糊。（12-14）1.没有调查数据，抄袭他人资料，2.材料整理仅是简单罗列。·（0-11）成果展示技术应用（30分）1.能熟练应用软件制作精美图片，2.能利用Excel进行数据统计和资料分类，展示的统计图直观、清晰；3.使用实物展台或者制作内容详细的ppt课件展示。（27-30）1.能较熟练应用软件制作精美图片，2.能利用Excel进行数据统计和资料分类，展示的统计图较直观、清晰；3.使用实物展台或者制作内容较详细的ppt课件展示。（23-26）手工绘制相关的统计图表，展示内容简单。（18-22）只进行简单的材料叙述。（0-17）最终成果（30分）1.调查报告计划详细，步骤清晰，收集材料丰富，设计美观。2.能充分结合收集材料提出解决人口问题的措施。3.思路清晰，有深度和广度。（27-30）1.调查报告计划较详细，步骤较清晰，收集材料丰富，设计美观。2.结合收集材料提出解决人口问题的部分措施。3.思路较清晰，有一定的深度和广度。（23—26）1.调查报告计划简单，收集的材料较少，思路条理性不足。2.简单地结合自身实际分提出解决人口问题的措施。3.缺乏深度和广度。（18-22）1.调查报告和倡议书观点不明确或抄袭他人观点，完全照搬别人作品，策划差，语言不流畅。2.脱离自身实际。（0—17）评价个人评语得分教师评语