1、五彩的烟花教学目标：1、了解烟花的色彩排序，认识常用色。2、灵活地运用所学知识，画一幅有烟花的图画。3、增加学生的自然常识。教学重难点：重点：认识并能准确排序烟花颜色。难点：大胆想象并表达自己对烟花的情感或者关于烟花的故事。教学准备：教具：七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。学具：水彩笔、蜡笔等。教学过程：一、设疑导入1、师：小朋友你知道哪些颜色吗？教师出示颜色的色标卡。2、学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。学生辨认不同的色彩。二、分析理解1、师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？2、学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。三、混色游戏1、教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化；2、再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；3、从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出颜色。学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。（通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。）四、欣赏感知教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。1、你能正确并按照顺序表现颜色吗？2、你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？学生欣赏教材范图，巩固颜色以及其顺序印象。说一说自己的感受和想法。（增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。）五、自主表现教师引导学生大胆想象：你想把烟花画成什么？1、美丽的烟花是降落伞的伞顶、美丽的空中河道……；2、请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对烟花的想象。学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和烟花有关的故事。（运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表现能力。）六、总结评价1、教师总结。2、学生自评和互评。教学反思：这一课，应该多多的运用语言激发学生的思维，使学生在绘画中锻炼自己的思维能力和提高自己的绘画表现能力2、我的老师教学目标：1、了解掌握回忆规律。2、学会画人物图。3、学生在游戏中感悟人物的构造。教学重难点：重点：了解并试着画人物图。难点：体会人物的美感。教学准备：教具：4K图画纸，彩色水笔等。学具：4K图画纸，彩色水笔等。教学过程：一、小组活动、交流成果1、导学生小组活动：观察教材范图，自己回忆老师的容貌。2、指导学生画画。二、作品展示1、教师请几名画的不错的学生展示作品2、你觉得哪一个最漂亮？为什么？3、学生代表展示自己的作品。4、学生观察不同的展示效果，并思考、交流为什么会这样？该如何改进作品？（差异比较，明确要求。）三、欣赏范图、激发思维1、引导学生欣赏教材图，看一看哪一个的最漂亮，哪一个比较特别。2、师：小朋友！你能想画出更美丽更特别的画画方法吗？3、学生欣赏教材图并自主思考其他方法。四、总结延伸1、教师总结。2、学生互评：谁的描绘的最漂亮？教学反思：我对以下几点还是比较满意的，一、教材的整体化处理效果比较理想。二、倡导了自主参与、思考创造的学习方式。三、课堂气氛活跃，和学生配合默契。人的潜能无限的，小孩子们身上更是蕴含了许多成人想象不到的能力，只是平时我们成人包办、代替的太多，不要小看任何一个学生，很多时候不是他们真的不行，而是我们不认为他们行，让孩子从传统的束缚中解脱出来吧。3、叔叔阿姨真忙教学目的：1.初步了解和接触一些叔叔阿姨工作忙时碌时的场景。2.培养对叔叔阿姨忙碌时的兴趣。教学重难点：重点：让学生初步了解叔叔阿姨工作忙碌时的场景。难点：深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。教学准备：教具：有关叔叔阿姨工作忙碌时的图片。学具：美术书。课前搜集资料、图片。教学过程：一.组织教学二.欣赏课件,导入课题(本环节目的：通过课件,吸引学生注意力,从而使之了解到叔叔阿姨工作忙碌时的场景。)师：小朋友,请看这是一幅什么作品？生：这是叔叔阿姨忙碌工作是的作品。师:今天,我们就来学画《叔叔阿姨真忙》(出示课题)三.讲授新课(本环节目的：通过图片、实物和录像的欣赏,初步了解叔叔阿姨忙碌工作是的场景,了解家乡的环境,激发孩子们对家乡的兴趣和爱国爱乡的思想感情。)(一)简介家乡工作忙碌的概况(二)欣赏课文作品师：你们想看看这些作品吗？好,（投影仪出示课本图片),图片上的都是叔叔阿姨在忙碌时的场景,请大家仔细看看,互相讨论一下，图片上有些什么？他们是用什么做的？(让学生观察讨论后回答,教师小结。)(三)欣赏四．学画总结：这些家乡人的生活并不富裕,甚至贫困,但他们永远以一种积极的心态面对生活，多么难能可贵呀。教学反思：通过这些画面，欣赏图画，培养孩子们认真思考的习惯，发展孩子们的好奇心。通过这节课，孩子们的思维得到了拓展，培养了静听老师讲课的习惯。在自主研究这一环节上，给孩子们欣赏的画过