中班科学教案【推荐】中班科学教案范文集合七篇在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的中班科学教案7篇，欢迎阅读与收藏。中班科学教案篇1一、活动目标１、萌发关心爱护动物的情感。２、能在背景中观察到具有保护色的事物。３、初步理解保护色的作用。二、活动准备１、让幼儿对动物的生活环境有一定的了解２、绿地上有红黄绿色的小虫若干，印有生活背景颜色和无色小动物的操作纸。“动物保护色”课件。三、活动过程１、集体游戏，初步感知保护色游戏“小鸡捉虫”帮助幼儿理解保护色的作用。出示不同颜色的小虫，放在青草丛中，请幼儿作小鸡捉虫。“为什么绿色的小虫没捉到”小结：在大自然中有些动物为了保护自己更好生存，它们身体的`颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近，用来隐蔽自己不被害人敌人发现。这就是动物的保护色。２、观看课件，巩固理解保护色观看课件“动物的保护色”让幼儿真实地看一看大自然中的动物是怎样利用保护色保护自己的，进一步理解保护色的作用。启发幼儿讲述还知道哪些动物具有保护色？集体游戏，再次巩固保护色。游戏：我会隐身。师做老虎，小朋友演小动物，当老虎来时，小动物们要根据自己衣服的颜色，寻找合适的背景环境躲藏起来，躲避老虎的追击。游戏：救救小动物。幼儿根据背景颜色，选择合适的颜色为动物们设计保护色。３、经验拓展，理解保护色提出问题：生活中，人们也很聪明会使用保护色，你知道是怎样利用的呢？播放一些图片帮助幼儿理解人类保护色。活动延伸：亲子观察活动：了解和观察人们在生活中如何利用保护色。中班科学教案篇2活动目标：1、对空气有初步的了解，感知空气是到处都有的，无处不在的。2、通过小实验，使幼儿知道空气的特征：空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的。3、对科学小实验产生兴趣。活动准备：1、经验准备：幼儿有玩塑料袋的经验，喜欢参与户外活动并能在大自然中感受到空气2、物质准备：塑料袋人手一份、塑料瓶、气球、手帕、玻璃杯、透明水缸。活动重点：感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点。活动难点：通过小实验，使幼儿知道空气的特征：空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的。活动过程：一、找空气。教师变魔术，引出活动。师：小朋友们好，今天老师要给小朋友们变魔术，请小朋友们仔细看哦。1、教师出示塑料袋变魔术，并提问：变变变，刚才扁扁的塑料袋现在变成什么样的了？2、幼儿回答。3、师：谁能告诉我是什么让塑料袋变的鼓鼓的`吗？那你知道老师是从哪里找到空气宝宝的吗？4、教师换地方找空气，引导幼儿说说是在哪里找到的空气。5、幼儿变魔术寻找空气引导语：小朋友可以到教室的各个角落寻找空气，但是空气宝宝有点淘气，如果你不紧紧的捏紧塑料袋口，空气宝宝就会跑出去了，然后告诉我是在什么地方找到的空气宝宝。6、师幼交流：你是从哪里找到的空气宝宝的呢？7、教师总结：你刚才找空气的时候，你看得见它吗？你闻到什么了吗？你来摸一摸，摸的到吗？原来空气宝宝既看不见又摸不到闻不到的，而且他到处都有。二、实验：手帕的变化，进一步验证空气是到处都是的。师：空气宝宝还想和小朋友们变魔术，我们来看看他是不是到处都是。1、教师出示干手帕，并请小朋友们验证。2、实验一：玻璃杯里的空气师：出示一只空玻璃杯和一只干净的手帕，把手帕塞在玻璃杯底，把杯子垂直倒扣在水槽中，请小朋友猜一猜，玻璃杯里的手帕有没有湿？（出示玻璃杯里的手帕）3、教师提问：手帕为什么是干的？是什么东西把水挡在了外面呢？4、实验二：玻璃杯里的空气师：出示另一只空玻璃杯和另一只干净的手帕把手帕塞在杯底，把杯子倾斜倒扣在水槽中，请小朋友猜一猜，玻璃杯中的手帕有没有湿？（出示玻璃杯里的手帕）师：为什么第一次手帕没有湿，第二次手帕湿了呢？（请幼儿回答）5、教师总结：因为第一次玻璃杯是垂直放入水槽中的，空气没有进到玻璃杯中，所以手帕没有湿。第二次玻璃杯是倾斜的，玻璃杯里的空气跑出来了，水进到玻璃杯里，所以手帕湿了。6、重复进行实验一实验二一次并总结。三、游戏：气球鼓起来。1.教师出示瓶子和气球。师：这是一个塑料瓶，里面什么东西都没有，把气球套在塑料瓶上，请小朋友们动动脑筋，怎样才能让气球鼓起来呀？我们一起来事实好吗？2.幼儿操作，教师随机指导，帮助有困难的幼儿。3.教师小结：塑料瓶里什么使气球鼓起来？我们的瓶子里是空的吗？里面装的是空气。四、教师总结。空气是到处都有，无处不在的，看不见闻不到摸不到。师幼手拿塑料瓶离开活动室中班科学教案篇3设计依据：参观水族馆归来，孩子们对海洋动物非常的感兴趣，他们不停地交流着自己的所见所闻。为了满足幼儿的兴趣和需要我们组织了以“海洋动物”为主题的生成活动。《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出“教育活动的组织应根据需要合理安排”、“教育