学校听课个人心得体会范文学校听课个人心得体会范文120年X月27日,根据校领导的安排,我前往枝城小学学习,参加了小学美术课堂教学现场研讨会活动,我共听了2节课,美美地享受了这顿优质课的丰盛大餐,感触最深的有如下几点：一、教师个人素质较高,课堂内容细致入微.一堂好课并非一日之功.一个好老师的自身素质也非一日之功,在次活动中,讲课教师的个人素质、美术知识水平较高.整堂课的设计以人为本,以学生为主题,以兴趣为核心,课堂环节中的一点一滴都进行了多次推敲,精益求精.逐字逐句的展示,每个动作、表情的展现,才形成了一堂堂如此生动的课.看得出教师在备课过程中,煞费心思.二、个性教学,彰显教师个人风采.讲课教师的每个人的课堂都有各人优势和亮点所在,有的老师的课堂气氛活跃,有的老师的课堂严谨有序,像纸品乐淘淘这节课,教师幽默的语言,有趣的演示,时刻调动着孩子的情绪,在课堂中,老师幽默诙谐的语言,以及老师那富有感染力的表情和动作,让孩子觉得老师把他们带到了一个神奇的创新境界.在示范环节,教师没有示范整个作品制作过程,而是利用半成品,只演示了难点部分,这样既节省了时间,学生也真正学到了自己解决不了的难题.三、评委精彩点评,指导教学研究.我通过评委老师的点评,把小学美术课堂教学中出现的问题和建议进行总结一下,和同事们共同探讨、共同进步.1、把握好教材,处理好教材与教学的关系.教材为教学服务,不能仅限于教材,不做教材的奴隶,在备课时,要超越教材,深入的挖掘教材内容,把握好教材的重点、难点,所有设计的环节都是为难点和重点服务.2、不盲目的模仿、追求别人上课的模式和套路.在课堂环节设计中,不能繁琐化,不能盲目模仿一些优秀教师的教案.像学生讨论环节,不是说每节课都必须有讨论环节,什么时候需要讨论?只有在问题出现分歧时,出现不同的意见时分组讨论.另外像学生做练习时放音乐问题,在课前教师要深入研究一下,放音乐的目的是什么?为什么要放音乐?音乐体裁、音量是否合适?3、老师们的共性问题很少注重双基教学,没有抓住美术教学的核心,内在深刻的东西没有,很多都是表面花哨的东西.避免简单问题复杂化,作业设计和评价要归纳到双基方面知识点上.教师演示时,实物操作时,要考虑全班同学都能看到,可以围着老师观察,在课堂展示教具和学生作品时,允许学生离开座位.只是我个人一点浅显的认识,有不足之处,恳请予以批评指正.学校听课个人心得体会范文2每次听课都有不同的收获.听了老师的画家与牧童更是感受颇深.首先,老师上课很富有激情,听着X老师的课40分钟不知不觉就结束了,有一种意犹未尽的感觉.她声情并茂的讲解感染着听课的每一个人.其次,词语教学精彩纷呈,富有实效.对于低年级的学生而言,词语理解就是一个难点.在实际的教学过程中对词语理解,常以字典的解释为主,让学生离开具体的语言环境,死记硬背词语意思.因此,造成大部分学生在说话、写作时出现了语言干瘪贫乏,甚至词不达意的现象.X老师在这节课上词语教学方法灵活多样.如教学浓墨重抹和轻笔细描这两个词时出示图片让学生观察,形象直观地理解了这两个词.而教学连连拱手一词时,和学生做动作进行表演,通过形象的肢体语言理解抽象的词语含义,这比简单的说教或借助工具书会有更深刻的效果.有人说：看到的不易记.听到的容易忘,动手做才能学得会.此话不假.体验是学生在实际的生活情境中去感知、理解、掌握知识的过程,而且在表演过程中,学生的心灵得到放飞,想象得到展现,创造力得到开发.同时,X老师还注重词语的积累,如夸赞称赞赞扬在语境中去理解,去认识它们的应用,时时的积累,让学生在遣词造句方面的能力有所提高.其实,这节课还有很多地方值得我学习和借鉴,如抓住短句反复的语言形式让学生说一说还有哪些人夸奖戴嵩的斗牛图,抓住关联词一就引导学生模仿文本语言说话,做到读写结合,加强读写的迁移,促使学生表达能力得以培养.这次听课学习,对我而言有一个很大的提高,使我对新课程和教师专业化发展又有了一个新的理解.今后,我将继续向教学经验丰富的教师学习请教,并要学到的理念、知识应用于今后的教学实践中,还要加强自己的理论素养和专业技能的学习,提高自己的全面素质和能力.学校听课个人心得体会范文3在今日的听课、评课活动中,收获很多.实实在在的让我对教学有了更深刻的了解,每一节课都让我有很大的收获.这次听课对我来说是一次提高,也是一种促进.几位教师对教材的处理和把握有其独到之处.我喜欢杨教师上课时那种高涨的热情,喜欢李教师课堂上从容、淡定的风格,喜欢朱教师注重聆听学生回答问题时的表情,喜欢邓校长评课时的语言魅力,从她们身上我学到了很多,每次听课都让我感受到了数学课堂上应有的魅力和活力！我们既要大胆创新,又要继承和发扬多年来积累的经验.在实践中努力探索,在探索中坚持理性,让数学课堂成为师生知识、本事、情感、价