小班音乐的教案小班音乐的教案在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的小班音乐的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班音乐的教案1活动目标：1、熟悉旋律，尝试随音乐邀请同伴和自己共同舞蹈。2、愉快地参与创编、表演等活动。3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。4、初步培养观察、比较和反应能力。活动准备：幼儿会跳《找朋友》舞，音乐《找朋友》。活动过程：一、引题。指导语："爷爷奶奶干活累了，要休息一下了，你可以为他做什么？（揉揉肩、捶捶背）请几个孩子来做做看。"二、学习邀请舞《找爷爷（奶奶）》。1、听音乐《找朋友》，邀请同伴跳邀请舞。2、学习邀请舞《找爷爷（奶奶）》。（1）学习歌曲《找爷爷（奶奶）》。歌词：找呀找呀找爷爷（奶奶），找到一个好爷爷（奶奶）。揉揉肩，敲敲背，你是我的好爷爷（奶奶）。（2）学习舞蹈动作，引导幼儿按歌词内容表演，找到爷爷或奶奶后做捶背、揉肩等动作。三、师生共同演唱和表演。歌曲：《找朋友》教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的`情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小班音乐的教案2活动目标:1.感受歌曲《小兔菜园》,学唱歌曲中的说唱部分“吃掉了萝卜,啊呜啊呜啊呜啊呜。”2.通过动画的提示,了解小兔吃菜的顺序,模仿吃菜的有趣动作。3.体验与动画游戏互动的`快乐。活动准备：1.《小兔菜园》的电脑动画2.幻灯屏幕。3.曲谱《小兔菜园》。活动过程：1.分段观看动画的开头引导幼儿观察:——谁来了?它是怎么来的?——什么叫小菜园呢?——里面会种些什么菜呢?——它会先吃什么菜呢?——吃莱的时候又做了哪些有趣的动作呢?教师帮助幼儿逐句提炼开头部分的歌词,并和幼儿共同模仿,连贯讲述。2.在乐曲的背景下,完整观看动画教师根据动画中小兔子吃青菜、南瓜、碗豆的情境提问：——小兔子在吃每种菜时做了哪些有趣的动作?——想一想,小兔子吃不同的菜时会发出哪些不一样的声音呢?引导幼儿说出自己觉得小兔子吃菜时最有趣的吃菜动作,想象吃这种菜的声音,并集体模仿整理小兔吃菜的顺序,并连贯模仿吃4种莱的动作和声音。3.学唱歌曲前半部分（1）教师范唱。（2）幼儿学唱。——随乐演唱——边唱边做出小兔吃菜的各种有趣动作。——边游戏边演唱。4.游戏延伸,学唱歌曲的后半部分歌唱提问:“哎呀呀,哎呀呀,搞坏了小菜园,哎!怎么办呢?”幼儿讨论种菜的方法,并逐一种上4种菜。歌唱小结:“哎呀呀,哎呀呀,小菜园呀真美丽!真美丽!”5.完整连贯的演唱歌曲《小兔菜园》延伸环节：在表演区可以为其他小朋友演唱歌曲《小兔菜园》，互动表演。小班音乐的教案3目标：1、熟悉五个手指的名称，知道小手能做很多事。2、喜欢自己的小手，增进自我认同感。活动准备：1、幼儿用书第3册。2、挂图《我有一双小小手》。3、音乐CD。（歌曲《我有一双小小手》）活动过程：1、猜猜手指谜语——今天老师带来一个谜语，请大家猜猜谜语里说的是谁。十个好朋友，你有我也有。一个在左，一个在右。只会干活，不会开口。（谜底：小手。）2、看看手指模样。1、观察自己的小手。——小朋友的手是什么样子的？手心在哪？手背在哪？手指和手指甲呢？——你有几只手？每只手有几根手指头？2、仔细观察比较五根手指，学说手指名。——哪一根手指是最大最粗的？它的名字叫大拇指。——食指靠在大拇指旁边，你能把它找出来吗？——中指的个子最高，在一只手的中间，它在哪儿？——最细最小的是哪一根手指？它的名字叫小指。——无名指比小指长，站在小指旁白，你能找到吗？三、玩玩手指游戏。——我们一起来玩玩一个叫“手指集合”的游戏，看看谁的动作最快！我说手指的'名称，小朋友就把手指伸出来。我们先试试一只手玩游戏。——现在，我们试试两只手一起玩游戏。（老师说“稍息”，幼儿就将伸出的手指放到身后。可反复说出各手指名称，幼儿反复伸出手指集合或稍息。教师口令“十指集合”，幼儿两手伸出击掌合十。教师说“解散”，幼儿可随意用手做任何动作。）3、唱唱手指歌曲。1、欣赏歌曲《我有一双小小手》并表演相应的动作。——这首歌里，小手会做什么？你的小手会做这些事吗？2、一起边听歌曲边表演，发现小手能做很多事情。活动延伸：引导幼儿在日常生活中多玩一些手指游戏，帮助幼儿进一步熟悉小手，充分感受手指游戏的趣味性。小班音乐的教案4活动目标：1．引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并