小学科学学科《植物的繁殖》导学案课型综合课课时第一课时主备人审核人复备人本周行为训练重点班级五年级小组姓名学习目标1.我认识了苗圃中的几种常见的植物。2.我能根据对苗圃中植物的观察，提出植物繁殖方面的问题。3.我能在教师的引导下，逐步制定、明确科学调查的步骤并组织实施科学调查活动。4.我知道科学调查的基本方法和手段。重、难点预测重点：我认识了苗圃里的植物。难点：我能对植物繁殖的方式进行调查。课前准备1.联系苗圃，做好参观的组织工作；绘制班级分工表。2、小组准备：铅笔、尺子、记录用纸。学习过程师生笔记一、导学：谈话激趣，明确目标。户外活动，提出要求，注意苗圃里有多少种不同的植物苗。（结合教材插图，认识柏树苗、枇杷树苗、杨树苗和月季树苗）二、独学：完成下列问题。1、植物树苗是怎么样繁殖出来的？2、怎样才能知道以上的说法是正确的？三、互学：1、对子交流上面的问题2、小组讨论:学生进行科学调查活动。a.明确目标。（植物哪些繁殖方式）b.确定调查方法。c.完成人员分工。d.开展活动调查。e.做好记录。3、植物繁殖方式调查表植物名称繁殖方式四、评学：1.植物的繁殖方式有、、、。2.我知道了，小麦、水稻、大豆是靠繁殖的。月季是用繁殖的。甘薯是用繁殖的。文本解读：第一部分：走入苗圃，认识几种常见的植物幼苗。第二部分：提出关于幼苗由来的猜想及解决办法。第三部分：制定并完成科学的调查活动。关键点拨：苗圃里的植物种类较多，选择几种常见的植物苗，指导学生认识其名称。