中班礼仪的教案中班礼仪的教案15篇作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的中班礼仪的教案，欢迎阅读与收藏。中班礼仪的教案1活动目标：1.倾听故事，感受“对不起”的.奇妙之处。2.能有序、连贯、清楚地讲述一个故事情节。3.通过故事学习礼貌用语“对不起”“没关系”。活动准备：挂图音乐?头饰活动过程：一、开始部分律动：小朋友学礼仪二、基本部分1.导语：故事里面有一只粗心的小猪，名字叫嘟嘟。嘟嘟总是爱闯祸。今天它又闯祸了吗？我们一起去看看吧！2.观察图画，理解故事内容，学习礼貌用语“对不起”（1）第一幅图引导幼儿观察挂图，教师讲故事，提问基本内容。（2）第二幅图教师讲故事，将幼儿带入故事，帮小猪想办法。（3）第三幅图幼儿继续帮助小猪想办法，进一步学习礼貌用语“对不起”。对幼儿进行文明礼貌教育。（4）第四幅图教师讲故事，幼儿表演本幅图故事。（5）第五幅图教师讲故事，让幼儿明白做错事要向别人道歉，也要学会原谅别人。告诉幼儿不要像嘟嘟那么粗心。（6）第六幅图教师讲故事。点明中心。（7）.给故事取名字，小结故事三、结束部分幼儿看图讲故事小朋友们，你们喜欢这个故事吗？老师也喜欢，所以，现在老师要请小朋友们给老师讲这个故事，出示第一幅图，小朋友们的故事讲得真精彩，我们回我们的小剧场演一演吧！中班礼仪的教案2设计意图“讲文明，用礼仪”是弘扬民族文明、展示民族精神的重要途径。但现在的孩子特别是生子女，从小就受到过多的呵护甚至溺爱，我行我素，丢掉了一些传统美德，不会使用礼貌用语与别人交流，需要别人忙的时候直接用“喂、喂、喂”与人打招呼。针对这一情况结合我园礼仪教育的实际，我设计了本次活动。活动目标1.让幼儿学会与人交谈的礼仪，感受友爱同伴、礼貌待人的好处。2.培养幼儿的语言表达能力。3.能正确用“请”字。活动准备1.文明礼仪课件，文明用语图片。2.课前预习一半故事：妈妈送给金花一包药，对她说：“金花，你替妈妈做一件事，把这包药给李阿姨送去，会吗?”金花可喜欢给妈妈做事了，忙说：“我会，我认暑阿姨，她住在哪儿呢?”妈妈说：“这条街的1O号，红漆门。”“知道了!”金花接过药，扭头就走了。金花顺着街向前走，看看这个门，瞧瞧那个门，哈!找到了：红漆门。“咦，这是几号啊?”她不认识，怎么办呢?问问人吧。正巧从门中走出一位哥哥，金花忙喊：“喂!我问你，……”金花还没把话说完，哥哥瞪了她一眼，跑掉了。“她干吗不理人呢?”金花难过极了，哇哇地哭起来。“金花怎么还不回来呢?”妈妈着急了，来找金花，“金花你怎么了?”“人家不理我!”“人家为什么不理你呢?”金花把事情的经过说了一遍，妈妈听着听着笑了起来：“你呀，还没有学会说话呢，……”金花擦了擦眼泪说：“那我应该怎么办呢?”妈妈在金花的耳边说了一句悄悄话，金花点了点头，说：“我知道了，妈妈，你跟在我的后面，我再去找。”活动过程一、理解故事内容，体会“请”字的神奇提问：金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥，各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事：她走啊走，又看到了红漆门，她看看门牌，对，这就是lO号，这个10字，老师教过。这时有位老奶奶从门里出来，金花记住了妈妈说的话，走到老奶奶跟前，问：“请告诉我，有位李阿姨住在这儿吗?”“有啊，我带你去吧。”金花说：“谢谢老奶奶。”老奶难金花带到李阿姨的家里，还夸她是个好孩子呢，真有礼貌。金花从李阿姨家中出来，高兴地奔到妈妈的身边，抱住妈妈说：“妈妈，今天我学会说‘请’字了。”提问：金花顺利地找到了李阿姨，是因为她用了一个神奇的字，小朋友知道是什么字吗?全班孩子几乎异口同声地回答：“请!”小结：如果对人不礼貌，当你遇到困难向别人求助时，别人就不会你，所以小朋友要做一个有礼貌的好孩子。(评析：金花前后两次语言的变化，让幼儿逐步找到了问题所在，体会到了“请”字的神奇作用。)二、引导幼儿学习用“请”字1.让幼儿用“请”字说一句话：小朋友在一起游戏时怎样用“请”字。幼：请你和我一起玩皮球好吗?幼：请你把你的皮球借给我好吗?幼：我的车开到路边，我想倒车，我会说“倒车请注意”。幼：游戏开始，请小朋友注意安全。2.集体谈话：自己遇到困难需要别人助时应该怎样说。3.幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到“请”字。幼：买东西时会用到。幼：坐车的时候会用到。幼：阿姨来我家做客的时候，我说：“阿姨，请喝茶。”幼：我和妈妈去提水时也用到了，我说：“爷爷，请你先来。”小结：“请”字时时刻刻都会用到，“请”字是一个很有用的字，它可以我们做很多的事，小朋友们在日常生活中要多用“请”字。三、情景表演，巩固礼貌用语1.播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观察。2.将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。3.幼