五年级语文教案——?青海湖，梦幻般的湖?[教学目的]一、知识教学点1．了解青海湖梦幻般的奇妙景色。2．了解课文观察与想像相结合，语言自然优美的特点。二、能力训练点1．学习作者观察和表达事物的方法，培养自己的理解和表达能力。2．培养有感情地朗读，展现境界，表达情感的能力。三、德育渗透点爱国、爱自然的思想感情。[教学重难点]1理解对湖水的描写和对湖周风光的描写，从中体会青海湖梦幻般的美。2、学习作者观察事物和表达事物的方法，培养自己的理解和表达能力。3、培养有感情地朗读，展现境界，表达情感的能力[课时安排]两课时第一课时教学过程：一、激趣导入新课大自然里到处都有令我们陶醉的美景。在美丽的西部，有一个被世人称为梦之湖的湖泊，有一首歌就是赞美这梦之湖的，歌名就叫?青海湖?。上周末我让大家去学这首歌，同学们学得怎么样啊现在就把我们的歌声展示给在座的老师，好吗二、简介青海湖这首歌主要表达了人们对青海湖的赞美之情。关于青海湖我让同学们去搜集查阅了资料，现在我就来考考大家。青海湖在哪儿青海湖有多大它是淡水湖还是咸水湖〔学生根据搜集的资料作介绍，教师给予适当表扬〕下来同学们还可以对青海湖作进一步的研究，不懂的可以向你们的科学、地理老师请教。今天我们主要是跟随当代作家冯君莉一道去领略它那梦幻般的美。现在就让我们在音乐的伴随下走进青海，走进青海湖。以它粗暴、质朴、自然的美享誉世界。今天，让我们在音乐的伴随下走进青海湖，跟作者冯君莉一道去领略它那梦幻般的美。〔放音乐〕三、初读课文，整体感知青海湖如此之美，作者是从哪些方面来展示青海湖的美的请同学们用自己喜欢的方式〔个人、小组等〕自由读课文，要求读准字音，读通课文。四、合作交流1、2、谁愿意把自己最喜欢的局部有感情地朗读给大家听3、作者是从哪几方面写青海湖的湖水、草滩、水鸟三方面描写青海湖的。湖水蓝而晶莹明澈青海湖粗暴、自然、质朴的美梦幻般的湖鸟儿的世界、鱼儿的乐园五、重点品读、感悟1、你认为课文中的哪些句子写得好，好在哪里2、谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的梦幻呢联系课文内容，说说你对这句话的理解。六、探究活动青海湖目前已成为一处游览胜地，请你根据课文内容或自己搜集到的有关资料，为导游写一篇解说词，并学做导游。内容总结〔1〕五年级语文教案——?青海湖，梦幻般的湖?[教学目的]一、知识教学点1．了解青海湖梦幻般的奇妙景色〔2〕关于青海湖我让同学们去搜集查阅了资料，现在我就来考考大家〔3〕今天我们主要是跟随当代作家冯君莉一道去领略它那梦幻般的美〔4〕现在就让我们在音乐的伴随下走进青海，走进青海湖