詹天佑教学设计詹天佑教学设计实用【13篇】作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编整理的詹天佑教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。詹天佑教学设计篇1【教学目标】1、知识目标：⑴理解课文内容，了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹。⑵了解居庸关、八达岭隧道的开凿方法;人字形线路的设计原理。2、能力目标：⑴培养学生质疑问难、积极动脑、动手、动口的能力。⑵启发、指导学生在读中感悟、体会并进行创造性思维练习。⑶指导学生运用各种灵活的方式、方法理解课文、体会文章内涵。能够在自主、合作、探究的氛围中得到全面发展和锻炼。⑷有感情地朗读课文。3、思想教育：激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。不忘历史、国耻，培养学生的民族忧患意识和自强不息的决心。【教学重点、难点】1、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难，感受他不畏艰难困苦的精神，一切从实际出发、严肃认真、一丝不苟的科学态度等。2、通过具体事例体会詹天佑是杰出的爱国工程师。【课前准备】1、学生准备：彩笔、铅笔。2、教具准备：⑴自制课件。⑵厚白纸(印有一般隧道开凿的方法)⑶辅助理解人物的表格。【教学过程】一、直接导入今天老师要和同学们共同学习一篇课文，一起去认识20世纪初中国铁路建设史上一位杰出、爱国的工程师──詹天佑。二、汇报预习(人物介绍、背景介绍、字词理解、句段理解、篇章感悟、质疑问难等。)三、访谈促理解1、小组合作深入理解课文1～4自然段，交流收获，质疑问难。2、准备《京张铁路专题访谈》：每小组两名同学参加。分别扮演：主持人、詹天佑及其助手、学生、工人、外国记者、清政府官员等角色。其他同学为现场听众。根据课文1～4自然段的内容准备问题采访。3、《京张铁路专题访谈》节目。教师随时调控。四、直击难点提供各种资料共学生参考。文件资料有：詹天佑个人资料、时代背景资料、工程施工资料等。电脑中资料有：詹天佑个人资料、时代背景资料(录像)、工程施工资料(火车、隧道、工具等)、地理条件资料(图片、音响等)。开凿隧道：1、小组自主探究、合作开凿隧道：⑴在准备好的白纸上画出詹天佑设计的两条隧道的开凿示意图。⑵可以画上你的隧道开凿设计方案。2、展示开凿方案。小组之间交流、全班讨论。3、动画展示隧道的`开凿过程，谈感受。设计人字形线路：1、交流小组学习的方式。2、合作学习。3、展示学习成果：(解说员、访谈、表演、实物演示等。)4、动画展示火车在人字形线路上的行车过程。5、交流感受。五、情感升华齐读课文最后一段。六、加深巩固1、解决剩余疑难问题。2、课堂练习：这篇文章主要写了詹天佑主持修筑京张铁路的事，相信同学们能从字里行间把握住人物的精神品质，写下自己的见解。每个同学的桌角都放有一张表格，可以自己填写，再与其他同学交流;也可以与你周围的同学共同学习之后协作填写。七、展示汇报说说你想用什么方式展示你本课学习的收获。詹天佑教学设计篇2教材说明这篇课文写了詹天佑一生中最主要的事迹――主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路。表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。教学重点：詹天佑在修筑铁路的过程中，是怎样克服困难的，进而学习詹天佑的精神。教学思路课前让学生搜集资料，上课时以学生的自主学习、小组交流为主，老师参与其中，通过画示意图来解决难点。教学过程一、启发谈话。詹天佑是我国杰出的爱国工程师，他是在什么情况下接受修筑京张铁路？二、交流搜集詹天佑主持修筑京张铁路之前，清政府腐败无能，中国遭受许多帝国主义国家侵略和欺辱的有关资料。（１）交流搜集资料（２）交流后点名学生回答问题师小结：詹天佑就是在面对外国人的讥讽嘲笑下接受任务的，他的任务可说是艰巨。三、理解课文。１、詹天佑在修筑铁路过程中遇到了哪些困难？詹天佑是怎样克服的？（１）学生选择自己喜欢的方式朗读第三部分，一边读一边注上记号。（２）小组交流。（师巡视指导）（３）全班交流。２、詹天佑在勘测线路时，是怎样做？怎样说的？这说明了什么？（１）学生再次默读第四自然段，思考问题。（２）点名学生回答问题，教师纠正指出。（３）“毅然”是什么意思？表现詹天佑什么决心？（４）“精密、周密”是什么意思？从詹天佑的工作中，我们可以看出他具有什么样的工作态度和工作精神？（小组讨论交流、师点名回答）（５）师指导朗读。（注意读出詹天佑充满自信的语气）３、结合示意图，讲解开凿隧道和设计线路这两个困难。（１）开凿隧道。詹天佑针对山岭的不同特点设计了哪两种不同开凿方法？①由两端同时向中间凿进的方法。②中部凿井法。（２）詹天佑的`这两种设计方法说明了什么？师小结：詹天佑真是一位杰出的工程师。（３）詹天佑为解决青龙桥附近坡