中班数学乘汽车教案中班数学乘汽车教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在游戏情境中稳固对6以内序数的认识，感知并灵活运用点数对应的方法，培养思维的灵活性，体验自主操作的快乐，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看乘汽车教案吧。活动目标1、在游戏情境中稳固对6以内序数的认识，感知并灵活运用点数对应的方法。2、培养思维的灵活性，体验自主操作的快乐。3、培养幼儿比拟和判断的能力。4、开展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备幼儿人手一块挂牌〔分成四种颜色，上面分别贴上数字1～6〕，椅子24把，分成四组，分别充当4辆汽车〔其所贴图片的颜色及数字与幼儿挂牌上的一致〕。幼儿人手一份用塑料垫板做成的汽车模型卡〔上面共有6个座位，但座位号不全，每位幼儿的汽车模型卡根本上不同〕。幼儿人手6张水果图片〔上面花朵的数量根本上各不相同，有少局部重复〕，贴花纸假设干套。活动过程一、准备出发师：今天天气真好，我们一起去旅行吧！〔在欢快的音乐伴奏下，教师带着幼儿进入活动场地，幼儿每人胸口挂着颜色和数字不同的挂牌，代表车票。〕二、乘汽车师：停车场到了，停车场里一共有几辆汽车这些汽车是一样的吗有什么地方不一样幼：有四辆汽车，每一辆汽车的颜色不一样。师：你能根据自己车票的颜色和数字找到座位吗大家去试一试。师：你们都找到自己的座位了吗怎样才能很快地找到师〔小结〕：可以先根据车票的颜色找到相应的汽车，再根据车票上的数字对号入座。〔析：在这一环节，有些幼儿还无法将车票上的颜色和数字与汽车的颜色和座位号建立对应关系，这时教师可以帮助幼儿在观察和互动中感知并理解对应。〕三、编排汽车座位号师：有一些水果娃娃也想坐上汽车和我们一起去旅行，可是它们的汽车上有些座位没有座位号，要请你们帮助编上座位号。我们来看看，水果娃娃坐的汽车上面有几个座位幼：一共有6个座位。〔教师和幼儿一起验证，提示幼儿从车头往车尾方向数。〕师〔小结〕：原来车上一共可以坐6个水果娃娃。师：你能帮助把水果娃娃汽车上的座位号补充完整吗幼儿将数字卡贴到相应的座位上。数字卡是用即时贴制作的，只要撕去后面的纸就可贴到用塑料垫板做成的汽车模型卡上，如果发现贴错了，可以重贴。师：你们可以互相检查一下座位号是不是都贴对了。〔析：这一环节是让幼儿稳固和运用前面已经形成的序数概念，教师可以多提供几套数字卡，以便幼儿发现出错后及时纠正，同时教师还可以让幼儿互相发现问题，促进同伴间相互学习和提高。〕四、给水果娃娃找座位1．第一次操作、探索。教师出示两张水果图片〔其中一张上面有4朵花，另一张有5朵花〕。师：瞧，水果娃娃都穿上花衣服准备出发了，现在我们可以帮水果娃娃找座位了。请你们仔细看一看，这两个水果娃娃身上的花朵数量一样吗有什么不同幼：一个水果娃娃身上有4朵花，另一个身上有5朵花。师：那你想怎样给它俩安排座位呢，为什么幼：我想让一个水果娃娃坐4号位，因为它身上有4朵花，让另一个水果娃娃坐5号位，因为它身上有5朵花。师〔小结〕：原来你们是按照水果娃娃身上花朵的数量来给它们安排座位的。还有许多水果娃娃还没有找到座位呢，就请你们按刚刚的方法去试一试吧。不过一个座位上只能坐一个水果娃娃，要让汽车上的座位坐满，让所有的水果娃娃都有自己的座位。幼儿操作、探索：根据水果娃娃身上花朵的数量在汽车模型卡上找到它们的座位。〔析：在这里，教师并没有指导幼儿具体该怎样操作，而是通过巧妙的提问，引导幼儿在观察、思考和实践中感知点数对应。教师对幼儿的尊重和支持，进一步激发了幼儿学习的主动性，同时也为幼儿的第二次操作活动做好了铺垫。〕2．第二次操作、探索。〔1〕发现问题。师：你的水果娃娃都找到座位了吗有什么问题吗幼：我发现有两个水果娃娃身上都是3朵花，可是3号座位只有一个。幼：我的汽车上剩下6号和4号座位空着，可剩下的两个水果娃娃身上都是5朵花。幼：我的1号座位还空着，可是我找不到身上只有1朵花的水果娃娃。〔2〕交流讨论。师：有些水果娃娃不小心穿错了花衣服，那有什么好方法可以帮助水果娃娃都找到自己的座位呢幼：我们可以想方法，给穿错花衣服的水果娃娃重新设计一件新衣服。师〔小结〕：那你们就按自己想的方法再去试一试，只要水果娃娃身上花朵的数量和座位号相同，水果娃娃就有座位了。〔3〕幼儿操作、探索：在水果娃娃身上减去或增加贴花。〔4〕再次交流讨论。师：现在你的水果娃娃都找到座位了吗你想了什么好方法幼：我把一个水果娃娃身上的花拿掉1朵，变成了4朵花，它就可以坐到4号位了；给另一个水果娃娃身上添上一朵花，变成了6朵花，它就可以坐到6号位了。幼：我发现最后只有5号座位是空着的，可剩下的这个水果娃娃身上只有3朵花，我就给它添