中学生基于性别和职业的内隐刻板印象的中期报告这是一份中学生基于性别和职业的内隐刻板印象的中期报告。我们的研究目的是调查中学生对不同性别和职业的人所持有的内隐刻板印象。我们使用了隐式联想测试（IAT）作为量化分析工具。研究方法我们招募了100位中学生参与本研究。首先，我们给参与者展示了不同的职业和性别，比如男性医生、女性护士等。然后，我们用隐式联想测试测量了他们对不同职业和性别的印象。隐式联想测试需要参与者在一定时间内将相关的信息归到正确的类别中，例如将“男性”和“医生”联系在一起而将“女性”和“医生”联系在一起。测试结果会测量参与者对性别和职业之间的相关性的态度。结果分析我们的研究发现，大部分参与者对男性和职业之间的相关性有更强的内隐刻板印象。大多数人更容易将男性和医生或工程师等职业联系在一起。而将女性和同样的职业联系在一起则需要更长的时间和认知努力。此外，我们发现男性参与者更倾向于将女性和家庭、教育等传统女性角色联系在一起。女性参与者则对男性和领导力等传统男性角色有更强的内隐刻板印象。讨论和结论这些结果提醒我们，尽管社会越来越重视性别平等和职业平等，但我们仍然存在难以察觉的刻板印象。这些内隐印象会影响我们对职业和性别的认知和行为表现，进而影响我们对社会的判断和决策。因此，我们需要更深入的反思和讨论，以便消除这些刻板印象的影响。