综合实践活动方案设计综合实践活动方案设计1一、活动目标1、阅读、查找与"秋天的叶子"有关的资料、在此过程中获得与秋叶有关的文学及科学知识、激发观察秋叶的兴趣、产生探究南北秋叶的欲望.2、策划观察、探究秋叶的小组活动方案、走进校园、小区、公园或山野、开展观察探究活动、了解叶子的生长特点和生长环境等情况、记录自己的观察和思考、引发进一步的拓展阅读.3、通过主题材料的阅读和观察实践的感触、学习用习作抒发对秋天叶子的热爱之情、拓宽习作内容、提高习作水平;通过制作叶子标本、叶贴画等手工艺品、锻炼动手实践的能力、提升劳技才能和审美情趣、激发创新思维.4、学习宣传成果的方法、收集数据、制作成果并进行交流、形成独立或小组合作完成研究成果、开展展示活动的能力.5、借助鸢尾花博客平台、提高学生信息技术运用的水平及与异地同学相互交流、沟通的能力.二、活动时间安排整体时间:20xx年10月12日-11月30日、为期8周、每周1节课.三、活动设计时间安排教师活动学生活动活动形式评价指标第一周1、在博客上发布"秋天的叶子"主题实践活动启示、激发学生搜寻资料、开展观察探究活动的兴趣.2、指导学生完成"秋天的叶子"综合实践试验组发出的调查问卷(前测).1、在网络上搜寻与"秋天的叶子"有关的图文资料、和老师一起同构阅读材料.2、填写调查问卷.网络阅读上交资料阅读问卷、作答网络搜集信息及处理信息的能力完成调查问卷的态度和答题分析第二、三周1、利用《树木到了秋天为什么会落叶》等阅读材料创设问题情境、引导学生提出问题、思考问题、产生研究的欲望.2、动员学生进行拓展阅读.1、自主阅读文章、交流读文感受、提出自己的疑问、共同确定要研究的问题.2、继续在网络查找有关"秋天的叶子"的资料、相互交流.自主阅读课堂讨论小组合作阅读能力(获取关键信息的能力)提出问题的能力沟通、交往的能力(包括网络)第四周1、指导学生设计调查活动方案、制作有关表格.观察学生表现、适时指导、提供支架.2、在鸢尾花网站观察学生的阅读回复情况、指导深入交流.1、小组策划"观察探究"行动方案.2、继续完成拓展材料的阅读、把阅读答案以回复的形式发到鸢尾花和大家交流.小组讨论合作设计小组交流小组评价交往与协调的能力口语交际能力信息处理能力第五周1、发放"秋天的叶子"观察活动记录表.2、对学生进行观察、探究活动之前的相关指导.3、引导学生关注跨地域合作学校的实践情况和进展.1、分组按调查方案活动、到校园、小区、公园、植物园等地方观察、探究榕树叶子.2、网上、网下交流观察、探究结果.3、关注跨地域合作学校的实践情况和进展.实地调查小组课堂合作小组网络评价跨地域网络交流运用感官、数学计算、科学概念等方法、解决活动中的冲突、在活动中构建知识、形成能力、习得解决问题的方法.实践能力网络文明及交互状况第六、七周1、网上、网下反馈观察、探究活动情况.2、利用各种资源、培训学生制作幻灯片及叶子标本、叶贴画等手工艺品.3、出示"展示交流"指引、指导学生用习作、手抄报、电子版报、ppt等形式呈现整个实践成果.4、引导开展跨地域交流活动.1、交流观察、探究活动情况.2、学习制作幻灯片及叶子标本、叶贴画等手工艺品.3、按"展示交流"指引、各小组用习作、手抄报、电子版报、ppt等形式呈现整个实践成果.4、进行网上(浏览江阴同学的成果)、网下跨地域交流活动(互寄"叶"子礼物).小组讨论小组合作小组网络交流整理各种成果跨地域网上、网下交流参与活动程度交往与协调的能力运用文字语言、信息技术、自然科学、劳技知识等方法、解决活动中的冲突、在活动中构建新知、形成实践能力网络文明及交互状况第八周1、简单回顾主题活动过程.2、指导小组成员汇报活动成果(网上网下).3、发放评价表、指导开展自评和互评.1、派代表展示、交流活动成果.2、欣赏小组及江阴要塞试验小学的活动成果.3、开展评价、反思活动.交流成果(网上网下)观看相关录像活动评价及反思语言表达能力参与合作表现成果价值综合实践活动方案设计2一、指导思想：综合实践活动是是义务教育阶段国家规定的必修课程，是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。它是有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目，丰富的活动内容，灵活多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，发展个性，生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展。二、实施目标：（一）总体目标综合实践活动的开展，旨在让学生获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验，加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识，培养他们对自然的关爱和对社会对自身的责任，形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力，发展他们的实践能