会计学教材(jiàocái)分析授课对象：《管理学原理》是我院会计专业的综合能力课，直接为培养学生的管理能力服务，同时(tóngshí)，又为管理专业后续的各个职能管理课程奠定基础。教材特点：注重内容的实用与更新，最大限度减少基层岗位不直接应用的理论知识，尽可能增加实用知识与技能内容，以培养社会需要的高技能型人才为导向，是充分体现高职特色的实用教材。课程的地位(dìwèi)和作用课程内容5知识目标：让学生掌握管理系统的基础知识，树立现代管理思想和管理理念；引导学生掌握管理的四大技能，即计划(jìhuà)与决策技能、组织与人事技能、领导与沟通技能和控制与信息处理技能，从而培养学生的基层综合管理技能。能力目标：培养学生观察分析，逻辑思维及归纳总结的自主学习能力。素质目标：通过知识和能力目标的结合，让学生在自我展示和不断尝试中激发求知欲，培养沟通、表达与分析、解决问题的能力。11重点：第二篇是本书重点，即计划(jìhuà)、组织、领导、控制职能难点：每章的实践与训练项目的开展和实施（一）理念(lǐniàn)与思路岗位任务、职业行动领域、学习(xuéxí)领域关系图（二）阐述(chǎnshù)教法（三）指导(zhǐdǎo)学法（一）创设(chuàngshè)情境，问题导入案例分析是管理学教学联系实际的特色形式，应引起教师高度重视。进行案例分析时，既可以采用由学生(xuésheng)独立分析，再以书面作业完成的分散方式；又可以采用先分小组讨论，后到课堂上全班讨论这种集中形式。其中，后一种方式主要用于对重点案例进行分析。教师的指导要重点放在引导学生(xuésheng)寻找正确的分析思路和对关键点的多视角观察上，而不是用自己的观点影响学生(xuésheng)。教师对案例分析的总结，也不要对结果或争论下结论，而是对学生(xuésheng)们的分析进行归纳、拓展和升华。（三）归纳总结，介绍(jièshào)管理技能理论的新发展激励体系(tǐxì)：一种系统的观点本课程正在探索建立声音、电子、网络等多种媒体构成的立体化教学载体模式，以增强教学效果感染力，并要制作有利于学生学习与训练的助学课件，最终建立系统性、立体化的多媒体课件体系。现阶段教学环节(huánjié)中全程使用PPT课件进行多媒体教学，教学效果良好，现有的PPT课件资源丰富完善，针对有的重点案例可以采取视频播放方式校外实训基地：浙江同方工程管理咨询有限公司浙江同方会计师事务所有限公司走向社会化教学，利用课堂时间让学生到企业去亲身感受一下管理，同时加强与校外企业合作(hézuò)，不定期邀请企业中的从事管理工作的领导来讲学（如部门经理走进课堂）。本课程的教学体现了高职新课改精神，突出重点，突破难点，以学法为重心，放手(fàngshǒu)让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平和分析问题、解决问题的能力，以达到较好的教学效果。现阶段教学环节中全程使用PPT课件进行多媒体教学，教学效果良好，现有的课件资源丰富完善，针对有的重点案例采取视频播放方式。内容(nèiróng)总结