认识单、双数幼儿园大班数学活动教案作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的认识单、双数幼儿园大班数学活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。认识单、双数幼儿园大班数学活动教案1活动目标：1.利用直观教具引导幼儿理解单双数概念，让幼儿在游戏活动中认识10以内单双数。2.了解单双数之间的关系。3.发展幼儿思维的灵活性。活动准备：环境准备：在教室里放置一些成单成双的物体。课件准备：小动物相关图片、1-10数字图片。纸面教具：打印1-10数字图片，人手一份。活动过程：请幼儿进行“玩找朋友”游戏，引出单双数。——现在所有的小朋友可以2个2个互相找朋友。小结：2个2个找到朋友的是双数，还有没找到朋友的'数是单数。出示图片，引导幼儿认识单双数。——动物也玩找朋友的游戏。看看都有谁?各有多少只？谁是单数?谁是双数?小结：小猴可以两个两个圈在一起，都能找到好朋友的就是双数。像小鸡两个两个圈到一起后，还多出一只小鸡找不到朋友的叫单数。小鸟也能两个两个圈在一起，所以也是双数。出示图片，引导幼儿根据已有认知，来进行单双数判断。——更多动物都来了，他们各自回到了单数的家和双数的家，我们一起来看看。——数字宝宝也来参加游戏，我们来帮数字宝宝回家吧？出示教具，通过幼儿实际操作更深理解单双数的含义。——小朋友们，你们每个人椅子边都有一盒卡片宝宝，小耳朵听，快快快，快快拿出单数来。小朋友听数拿出卡片来。——快快快，请你找出双数，让幼儿再次领会单双数的含义。出示图片，进一步巩固如何区分单双数。——请小朋友为单双数数字宝宝打钩。——小朋友们认识单双数还能用我们的歌声来表现对吗，来我们唱起来吧!认识单、双数幼儿园大班数学活动教案2活动目的：1、认识10以内单、双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义。2、幼儿在不断操作尝试过程中体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣。3、发展幼儿对数的辨别能力和快速反应能力。活动准备：物质材料：1、操作玩具每人一份，笑脸和哭脸娃娃图案各一个。2、1～10的图案记录卡每个幼儿一份，教师用1～10图案记录图一张。3、画有笑脸娃娃、哭脸娃娃及空格的图片4张。4、标有10以内数字的小汽车卡片若干。5、似“桥”的平衡木一个，“”“”图卡各两个，1～10的数字卡各一张。知识经验：1、幼儿知道如何按要求做记录。2、知道家里的电话号码或父母的手机号码。环境布置：1、过桥的'场景。2、停车场。活动过程：一、操作活动（一）：实物配对引导幼儿发现单、双数的秘密，并认识单、双数玩具。1、为每个幼儿准备两组玩具，让幼儿摆一摆放一放，看看能发现什么秘密。2、把两种玩具分别配对，你会发现什么秘密？小结：一种玩具是可以两个两个配对，到最后都能配成对的，另一种玩具是两个两个配对，到最后只剩下一个单的不能配成对的。都能配成对的玩具我们就叫它双数玩具，剩下一个单的不能配成对的玩具我们就叫它单数玩具。3、请幼儿把双数玩具放到笑脸娃娃图案下，把单数玩具放到哭脸娃娃图案下，看谁放得对。二、操作活动（二）：图案配对1、幼儿为单、双数图案记录卡做出不同的标记，并写出各图案的数量。2、幼儿讲述记录结果。3、老师和幼儿一起讨论1～10的数字中哪些是单数，哪些是双数。三、找以单、双数形式存在的物体1、在身体上寻找分别以单、双数形式存在的器官及物体。2、在生活中寻找分别以单、双数形式存在的物体。四、操作活动（三）：连线以讨论单、双数的用途引出电话号码，启发幼儿找出电话号码中的单、双数。出示画有笑脸娃娃、哭脸娃娃的图片，在空格中填上自己家或父母的电话号码，然后把双数与笑脸娃娃相连、单数与哭脸娃娃相连。五、游戏：过桥（音乐配游戏）提问：由于车辆越来越多，而长江上的桥数量有限，怎样让车辆不拥挤顺利过桥呢？能不能用我们今天学的单、双数的知识来解决这个问题呢？人们想到了一个办法，就是单数时只能让单牌号的车过桥，双数时只能让双牌号的车过桥。玩法1：每个幼儿扮小司机，任取一车牌号，老师扮警察，当警察举“”图卡或“”图卡时，单、双牌号车的司机分别过桥。玩2～3遍后单、双牌号的互换小汽车卡片，再玩1～2遍。玩法2：每个幼儿扮小司机，任取一车牌号，老师扮警察，当警察举“1、3、5、7、9”的数字卡片时，单牌号的车过桥；当警察举“2、4、6、8、10”的数字卡片时，双牌号的车过桥。结束游戏：单牌号车请到单号停车场休息，双牌号车请到双号停车场休息。活动延伸：带领幼儿到生活中寻找以单数或双数形式存在的物体。认识单、双数幼儿园大班数学活动教案3设计意图第一、为了让幼儿在轻松愉快的氛围中区别和理解10以内的单双数，我以找朋友游戏情景导入。第二、运用PPt操作，来让幼儿知道一组物体假如两个两个数，数到最后正