《垃圾分类》教学设计《垃圾分类》教学设计15篇作为一名老师，时常需要用到教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的《垃圾分类》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《垃圾分类》教学设计1一、设计意图垃圾，在生活中随处可见，垃圾会污染我们的生活环境，也会对我们的健康造成一定的影响，随着大家对环保的日益重视，垃圾分类已经成为一种大趋势。为了使幼儿进一步认识到垃圾分类的重要性，培养幼儿保护环境的意识，因此设计“垃圾分类我先行”社会活动，通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，把垃圾分类放进垃圾桶，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义。二、活动目标1.学习正确区分可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾；2.引导幼儿认识垃圾桶上的标志，学习垃圾分类的方法；3.知道垃圾分类的重要性，增强环保意识。三、活动准备1.视频：为什么要垃圾分类？2.儿歌音频：筒宝宝3.PPT课件：垃圾分类我先行四、活动过程1.引出主题：一封神秘的信（1）教师：幼儿园今天幼儿园里收到了一封信，信中写道：亲爱的小朋友们，你们好，我们是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你们的地球来旅游，可是却发现你们美丽的蓝色星球有各种垃圾！（2）教师：小朋友们，这么多垃圾，我们应该怎么办呢？幼儿：我们可以把垃圾进行分类投放，环境就会变好啦！2.观看视频：为什么要垃圾分类呢？教师：原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源，还会滋生很多细菌病毒危害我们的身体健康，所以我们一定要爱护环境，把垃圾分类放到垃圾桶里。3.认识常见的垃圾分类常见的垃圾分为四类，分别是可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：（1）可回收垃圾：（蓝色标志）再生利用价值较高，能进入废品回收站的垃圾。（2）厨余垃圾：（绿色标志）厨房产生的食物类垃圾以及果皮等。（3）有害垃圾：（红色标志）含有毒有害化学物质的垃圾。（4）其它垃圾：（灰色标志）除了可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的总称。4.游戏：垃圾分一分教师：小朋友们你们都学会垃圾分类了吗？现在我们一起来玩“垃圾分一分”的游戏吧！幼儿尝试进行垃圾分类操作。5.环保儿歌：《筒宝宝》幼儿学唱环保儿歌《筒宝宝》，增强环保意识。6.结束部分：邀请卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客教师：垃圾分类，我先行！保护环境，从我做起！我们一起行动起来吧！只要大家一起努力，我们的地球又变得干净美丽啦！现在让我们一起邀请卡卡和多多来到地球作客啦！欢迎欢迎！五、活动延伸向爸爸妈妈宣传垃圾分类的意义，并付诸实践。《垃圾分类》教学设计21教学目标1、通过实践认识到生活中垃圾桶的不足，探究得出垃圾桶的设计要点。2、能根据垃圾桶设计的要点，小组合作探究，画出垃圾桶示意图及做出简单的模型。3、培养学生养成良好的卫生习惯。建立环保意识。2学情分析三年级学生活泼好动，喜欢直观形象的事物，喜欢动手实践。针对这一特点，在课程设计上，我采用课件、视频、探究实践操作、资料分析等方法，充分调动学生学习的积极性，从而实现以学生为主体，教师为主导的主动探究式教学理念。3重点难点能够根据不同地点和使用人群的特点设计垃圾桶4教学过程4.1第一学时1教学活动活动1【导入】读网评谈感受师：生活中的美无处不在，有大自然的宁静美，有同学们的欢笑美，生活中物品的美观实用也是一种美，那么如何设计垃圾桶才能展现它的美呢？生：思考。师：这节课我们研究的主题就是如何巧设垃圾桶。（板书：巧设垃圾桶）师：同学们看，这就是一则网评（课件）读一读生：读网评。师：你知道了什么？1小学综合实践沪科教课标版校园分类垃圾箱教学设计生：垃圾桶和周围环境不协调。活动2【讲授】品评生活中的垃圾桶、讨论垃圾桶的设计要点、欣赏垃圾桶作品一、品评师：垃圾桶的设计要与地点和周围环境相协调，同学们请看这些地点中的垃圾桶，你从中发现了什么问题(课件图片)生：不符合使用人群的特点，不美观……二、讨论：师：应该怎样巧设垃圾桶呢？小组讨论一下。生：小组讨论。师：谁能说一说？生：与环境地点相适宜、满足不同人群需求、便于投放以及清理、简洁美观方便实用……三、欣赏：师：你们喜欢这个游乐场中的垃圾桶吗？（课件图片）生：喜欢。师：好在哪儿？生：美观，符合使用人群特点，与环境相一致……活动3【活动】小组设计垃圾桶、展示交流一、制作：师：现在请各小组围绕以上几点开展设计垃圾桶活动。（课件活动提示）齐读活动要求。生：读要求师：读懂了吗？生：……2小学综合实践沪科教课标版校园分类垃圾箱教学设计师：开始活动。二、汇报：师：哪组愿意来展示你们设计的作品？生：……活动4【作业】拓展延伸总结提升：师：同学们，在垃圾桶研究方面，国内外有许多先进的设计，为垃圾进行了科学的处理，美化了我们