中班科学教案编辑精选范文.docx
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中班科学教案中班科学教案[锦集10篇]作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的中班科学教案10篇,希望对大家有所帮助。中班科学教案篇1活动目标1、观察发现生活中的弯,并尝试用自己的方式表现这些弯。2、在故事交流、游戏中,感知各种各样的弯。活动准备1、各种布条、毛线。2、多媒体课件。活动过程一、感知了解生活中各种各样的弯1、谈话活动:上午,新老师让小朋友寻找了生活中的弯弯朋友,现在,请你们跟大家介绍一下,说说找到了哪些弯弯朋友。(幼儿自由发言)2、老师也找到了一些弯弯的朋友,我们一起看大屏幕。二、借故事,初步了解各种不同的弯1、(演示课件,引导幼儿观察)弯弯乐园里有各种各样的弯弯朋友,找找看,你找到了哪些弯?这些弯是怎样的?你觉得哪个弯最有趣(鼓励幼儿用语言、动作表现自己找到的各种弯)。2、欣赏故事让我们跟小动物们一起去弯弯乐园里看一看、听一听、找一找弯弯乐园里究竟有些什么弯。(1)、教师边讲述故事边演示课件。提问:弯弯乐园里究竟有几个弯?你能叫出它的名字吗?(2)、根据幼儿的回答逐一演示小动物走的路线,并引导幼儿用小手绕一饶,走一走这些弯。三、出示毛线鼓励幼儿摆一摆,走一走故事中的弯,初步感知各中各样的弯。四、游戏:小小设计师1、引导幼儿设计各种各样的弯。出示布条,引导幼儿用布条设计各种弯。你可以设计自己看到的,也可以设计故事中的,也可以设计自己喜欢的弯。2、走一走自己设计的.弯,跟好朋友说说你设计的弯是怎样的。3、展示部分幼儿设计的弯,并讲一讲设计的弯是怎样的,你最喜欢那些弯,为什么?4、把小朋友们设计的弯路连在一起就变成了弯弯乐园。5、请小朋友们在弯弯乐园中游玩。中班科学教案篇2设计意图:以物代物是幼儿满足自己游戏需求的重要策略,但中班幼儿还缺乏以物代物的经验与方法。进入主题活动“玩具总动员”以来,我围绕主题目标“乐于尝试操作各种玩具,了解它们不同的性能和作用”,选择橡皮泥、纸和扭扭棒等常见的操作材料,引导幼儿变出圆圆的圈、圆圆的飞盘、圆圆的球这三种形态不同的圆形物体。帮助幼儿积累初步的以物代物的经验,引导幼儿运用以物代物的方法来解决游戏中的问题。根据《3~6岁儿童学习与发展指南》科学探究领域中提出的“常常动手动脑探索物体和材料,并乐在其中”“能对事物或现象进行观察和比较,发现其相同与不同”的目标,以及中班幼儿具体形象的思维特点,我从生活中的“圆”导入,引导幼儿在游戏情境中观察,发现圆的不同形态,并且围绕变化圆的不同形态,设计层层深入的探究活动,激发幼儿对“变圆”的兴趣,感知各种变圆的方法,并以任务、问题呈现的方式递进地引导幼儿探索,不断激发幼儿观察、探究的主动性。目标:1.尝试用不同的材料制作圆形的玩具,感知材料变圆的方法。2.积累初步的以物代物的经验,体验制作玩具的乐趣。准备:橡皮泥、扭扭棒、纸若干,笔、剪刀,作品呈现架,自制PPT。过程:一、说说圆圆的玩具1.谈话导入。师(在黑板上画一个圆):这是什么?请你说说生活中哪些东西是圆圆的。幼:太阳是圆圆的。幼:西瓜是圆圆的。师:许多水果是圆圆的。除了西瓜,还有什么水果也是圆圆的?幼:苹果、橘子。师:哟,他能一下子说出两种圆圆的水果。谁能一下子说出三种圆圆的水果?幼:梨、葡萄、樱桃是圆圆的'。师:除了圆圆的水果,还有什么东西也是圆圆的?幼:皮球是圆圆的。幼:还有足球、乒乓球……师:看来,有许多玩具也是圆圆的。2.圆圆的玩具。师:还有哪些玩具也是圆圆的?师(小结):我们身边有很多东西是圆圆的。(析:这一环节主要是为了引出并聚焦话题。对第一个问题,孩子们会有许多种回答,教师要引导幼儿注意表达的完整性,如:苹果和橘子都是圆圆的。或者在幼儿回答时提出挑战:你能一下子说出三个圆圆的东西吗?另外,教师也可适当进行分类,如许多水果是圆圆的,许多玩具是圆圆的,等等。)二、变变圆圆的玩具1.第一次探索。(1)教师出示PPT,情景导入。师:小动物想要玩圆圆的什么玩具?你是从哪里看出来的?(2)幼儿观察玩具展台及标志。师:这里有三个柜台,谁能说出哪个柜台是卖游泳圈的,哪个是卖篮球的,哪个是卖飞盘的呢?为什么?幼:中间的柜台是卖游泳圈的,因为它中间有个洞。师:大家同意吗?那么另外两个都没有洞,哪个是飞盘、哪个是篮球呢?幼:第一个是飞盘,因为它是扁扁的。幼:第三个是篮球,因为它是鼓鼓的。师(小结):原来飞盘是扁扁的圆,游泳圈的中间有个洞,篮球是个圆圆的球。(析:这一环节主要创设了小动物买玩具的情景,并通过平面标志引发幼儿观察、发现、区别实心圆形、空心圆形、球体的不同。当幼儿观察不细致时,教师可设疑,如:它们都是圆圆的,你怎么看出这是卖飞盘的,而这是卖游泳圈的呢?为接下来的探索活动打好基础。)(3)教